湖师大957内容

8923

录给自己听的，957幼儿园内容

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正序 | 倒序

过程模式详细内容
66
7月前
幼儿园课程过程模式名词解释
61
7月前
五种代表性的课程定义及各自合理性与局限性
100
7月前
课程的形态和分类
71
7月前
悬缺课程
64
7月前
课程类型示意图
58
7月前
学问中心课程
64
7月前
经验中心课程
79
7月前
论述幼儿园课程基本理念
91
7月前
幼儿园课程目标模式
77
7月前
幼儿园课程编制实践模式
54
7月前
行为目标
69
7月前
生成性目标
64
7月前
表现性目标
44
7月前
课程的各种目标取向在幼儿园课程中的互补
57
7月前
幼儿园课程目标的来源与依据（16简答）
85
7月前
教育活动目标（真题名词解释）
58
7月前
幼儿园课程目标的层次与结构
55
7月前
制定幼儿园课程目标的原则
43
7月前
简述幼儿园课程目标制定的过程及要求（20年简答题）
69
7月前
幼儿园确定课程目标的具体方法
47
7月前
幼儿园课程目标的表述
27
7月前
幼儿园课程内容的涵义
50
7月前
幼儿园课程内容的取向
54
7月前
幼儿园课程内容的范围
52
7月前
培养幼儿的学习兴趣
31
7月前
幼儿园课程内容的分类
37
7月前
当前幼儿园课程内容选择中需要注意的问题
26
7月前
选择幼儿园课程内容的原则或标准
66
7月前
幼儿园课程组织的概念和范围
28
7月前
幼儿园课程组织的形态
52
7月前
幼儿园课程内容的组织方法论理组织法和心理组织法
60
7月前
幼儿园课程内容组织形式
63
7月前
幼儿园课程内容的组织原则
39
7月前
幼儿园教育的途径
27
7月前
幼儿园教育活动的基本组织形式
44
7月前
幼儿园课程组织的基本原则
42
7月前
幼儿园课程计划的制定
52
7月前
幼儿园课程实施的定义实质计划与实施的关系
68
7月前
幼儿园课程实施：忠实取向
56
7月前
幼儿园课程实施的相互适应取向
55
7月前
课程实施的创生取向
42
7月前
幼儿园课程教育策略，幼儿教，教师学
33
7月前
幼儿园课程实施中的时间问题
44
7月前
幼儿园课程实施中的物质空间问题
42
7月前
幼儿园课程实施中的教师问题
43
7月前
幼儿园课程评价的含义（17年名词解释）
39
7月前
幼儿园课程评价的基本要素（简答题）
63
7月前
幼儿园课程评价的取向
51
7月前
幼儿园课程评价的类型
46
7月前
幼儿园课程评价的程序
52
7月前
课程评价的原则和应该注意的问题
21
7月前
论述幼儿园课程评价的观念并分别举例（19年论述题）
33
7月前
幼儿园课程资源的含义
42
7月前
幼儿园课程资源的分类
37
7月前
幼儿园课程资源收集筛选应遵循的原则
40
7月前
幼儿园课程资源收集的途径
27
7月前
幼儿园课程资源筛选的方法
37
7月前
幼儿园课程资源的优化与整合
26
7月前
幼儿园课程资源的编排与利用
53
7月前
幼儿园课程资源开发的专业事项（思路）
29
7月前
斑克街教育方案
56
7月前
蒙台梭利教育法述评（20年论述题）
44
7月前
有准备的环境（2012名词解释）
41
7月前
瑞吉欧教育体系的文化背景
25
7月前
瑞吉欧教育的理论基础
38
7月前
瑞吉欧教育的基本理论观点
48
7月前
弹性计划 12简，17名解
26
7月前
瑞吉欧教育体系的课程
66
7月前
开放的环境（补充）
59
7月前
瑞吉欧教师的作用及启示
30
7月前
海伊斯科普（高瞻）课程的理论基础与发展阶段
50
7月前
关键经验（15名解）
49
7月前
高瞻课程的目标
54
7月前
高瞻课程的内容
43
7月前
高瞻课程的教育方法
26
7月前
高瞻课程的组织与实施
37
7月前
高瞻课程中教师的作用
60
7月前
高瞻课程方案的特点
43
7月前
高瞻课程的评价
35
7月前
西方学前教育课程发展的趋向
54
7月前
五指活动名称由来
24
7月前
五指活动课程的理论基础（新的儿童观，活教育理论体系）
51
7月前
幼儿园的五指活动课程（目标，内容，组织实施与教育评估）
42
7月前
五指活动课程的评价（补充）
86
7月前
行为课程（19名词解释）
67
7月前
张雪门行为课程的幼稚园课程编制原则
37
7月前
课程内容来源于儿童直接的活动（张雪门行为课程）
47
7月前
课程实施强调，儿童通过行为进行学习（张雪门的行为课程）
56
7月前
对张雪门行为课程的评价
38
7月前
当今我国幼儿园课程改革中存在的问题
35
7月前
我国幼儿园课程改革的发展趋势
50
7月前
幼儿园教育活动的设计原理
27
7月前
单元主题活动的定义和特点
41
7月前
单元主题活动的特点（补充）
36
7月前
单元主题活动主题的选择与开发（出发点依据常见主题开发与选择）
45
7月前
主题教育活动设计的程序与方法（虞书）
45
7月前
单元主题活动的设计需要注意的问题
33
7月前
项目活动与单元主题活动的区别
56
7月前
项目活动的要点
60
7月前

专辑主播

小莉读童书

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简介：小莉（Jasmine）英语专八，普通话二级甲等，英文阅读推广人，曾做过10多年英文纪录片翻译，前英文绘本馆馆长，喜欢给小朋友讲故事，希望做一件有意义的事情。一想到有很多小朋友听着我的故事长大，就觉得非常有意义。

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