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尝试实践探索高效深度的教学方法，而收集关于大概念教学的相关文章，并进行一次朗诵阅读，便于随时随地多次重复听阅，磨耳朵，增强个人消化吸收能力。

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正序 | 倒序

文章1：大观念视域下地理课程内容建构和目标设定摘要与关键词
20
3月前
文章1: 一.问题的提出
10
3月前
文章1:二.对学科大观念内涵的理解
14
3月前
文章1:三.运用学科大观念理解地理课程内容
17
3月前
文章1:三.2立足地理学科概念，结构化建构课程内容
7
3月前
文章1.三.3依托地理学科方法，进阶式建构课程内容
4
3月前
文章1.四.1.围绕学习主题，设定单元学习目标
3
3月前
文章1.四.2基于核心概念与学科逻辑，设定模块学习目标
7
3月前

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