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张雪门与幼稚园行为课程

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张雪门与幼稚园行为课程

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正序 | 倒序

序
38
3月前
张雪门生平简介
49
2月前
第一编-第一章：一、二部分
34
2月前
第一编：第一章幼稚教育的对象三、四部分
47
2月前
第一编：第二章幼稚教育的目的
19
2月前
第二编：幼稚园行为课程：第一章第一部分
22
2月前
第二编：第一章：二、幼稚园行为课程的实践探索
50
2月前
第二编：第一章：三、幼稚园行为课程的逻辑起点与内涵
35
2月前
第二编：第二章：一、幼稚园行为课程的意义
28
2月前
第二编：第二章：二、幼稚园行为课程目标价值取向的转变
32
2月前
第二编：第二章：三、儿童-社会双向度的课程目标
22
2月前
第二编：第三章：一、幼稚园行为课程内容来源
22
2月前
第二编：第三章：二、幼稚园行为课程组织的特点与步骤
20
2月前
第二编：第三章：三、幼稚园行为课程的预设与生成
23
1月前
第二编：第三章：四、幼稚园行为课程（单元教学法）
24
1月前
第二编：第三章：五、幼稚园行为课程的材料与方法
45
1月前
第二编：第四章：一、两种经验及关系
21
1月前
第二编：第四章：二、幼稚园应注重直接经验
39
1月前
第二编：第四章：三、活动就是教育
33
1月前
第二编：第四章：四、活动是整个的，不能分开
48
1月前
第二编：第五章：幼稚园行为课程的行动过程
17
1月前
第三编：第一章：宁波第一幼儿园的办园历史与办园思想
41
1月前
第三编：第二章：行为课程实践理念与框架
33
1月前
第三编：第三章：行为课程实践案例分析
23
1月前
第四编：第一章：幼稚师范教育的理念与培养目标
46
29月前

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