不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时,评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。可以说,评分是教育上最精细的工具之一
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