声音简介
1.在评价鉴赏课之前，先完成文本分析课，实现对文本的准确理解。
2.评价鉴赏活动不得远离评价鉴赏的对象，阅读教学中的评价鉴赏要紧扣课文文本。
3.任何评价，都必须基于证据，不得以扭曲文本本意的方式制造批评对象。
4.评价立场应该是开放的，要在互相尊重的前提下，鼓励观点之间的交锋。
5.评价要强调思维的系统性，尽量避免片面，鼓励辩证看待事物的意识。
6.充分关注文本与现实的关联，评论可以也应该与现实结合。
7.鉴赏是对文本的艺术形式的评价，是评价的特殊形式，要厘清鉴赏知识，要结合文本语境，要尊重艺术规律。
8.评价鉴赏过程中，比较是基本方式，为此要掌握一定数量的辅助性材料，以供比较、参照之用。
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