声音简介
第一步：通读文本。
第二步：分析文本。
1、人物分析：
英子：5、6岁的小姑娘，有着聪明、大胆、可爱小姑娘，善良是这个人物最大的特点，小姑娘年岁虽不大，但是情感很丰富，很懂事。
爸爸：小姑娘英子的爸爸，家中的顶梁柱，有思想文化的人，一个很爱自己女儿的父亲。
妈妈：中年妇女，性格温柔、识大体的人物特点。
2、地点及场景
背景：20年代末的北京，5、6岁的小姑娘英子和爸爸妈妈和宋妈（奶妈）生活在城南的一条小胡同里。
文本所在场景：小学毕业典礼、爸爸生病住在医院里。
第三步：分析演播特点。
小说第五个故事，通过选段小标题不难看出，爸爸因病住院，面对至亲的离世，此时英子意识到自己长大了。
英子：活泼灵动、纯真懵懂小少年。爸爸不能去参加自己的毕业典礼，还稍有小姑娘小脾气和失落感。语音少女萝莉音，轻巧、稚嫩的声音。
妈妈：中年妇女。压抑内心痛楚，让女儿带着爸爸的期望参加毕业典礼。
中年妇女，沉稳的语气态度。
爸爸：得知自己将不久离开人世，告诉女儿要照顾好自己。带着遗憾但又无奈的复杂心情。语气有些疲惫沧桑，略带病态的语气。
结合小说文本，参看《城南旧事》电影，了解这是小说第五部分，经过前面的四个故事，作者通过英子孩童视角，向世人展现了大人世界的悲欢离合。随着五个故事逐步展开，你会感受到英子是一个可爱、聪明、灵动、善良的小姑娘形象，结合时代背景的人物特点，英子身边的人都一一离别，表达了童年的悲伤和怀念之情。
第四步：演播文本。
【练习文本三（人文类）】
节选自 林海音《城南旧事》
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子
新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：
“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”
爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，老师真的选了我做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：
“我怎么能够去？”
但是我说：
“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。”
爸爸说：
“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
“那么爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？”
爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：
“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到啊！”
“我知道，爸爸。”
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是，英子？”
“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
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