(7)长善救失原则
长善救失原则是指教师在德育过程中要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素。
贯彻此原则的要求:
①用“一分为二”的观点,全面分析、客观地评价学生的优点和不足
②有意识地创造条件,因势利导、扬长避短,将学生思想中的消极因素转化为积极兴趣
③提高学生自我认识、自我评价的能力,启发他们自觉地开展思想斗争,克服缺点,发扬优点
(7)长善救失原则
长善救失原则是指教师在德育过程中要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素。
贯彻此原则的要求:
①用“一分为二”的观点,全面分析、客观地评价学生的优点和不足
②有意识地创造条件,因势利导、扬长避短,将学生思想中的消极因素转化为积极兴趣
③提高学生自我认识、自我评价的能力,启发他们自觉地开展思想斗争,克服缺点,发扬优点
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