声音简介
●主旨提要:
我竭诚建议,既然学者们喜欢肆无忌惮地触摸和肢解世上的一切,包括最值得尊敬的事物,那么,我们也不妨研究和解剖一下他们。如果要我说出我的想法,我的论点便是:学者身上交织着极不相同的动机和刺激,他是一种极不纯净的金属。
●精彩语段:
首先我们可以举出强烈的、越来越亢奋的好奇心,在认识领域冒险的渴望,人心喜新厌旧、重难轻易的本性。我们还可以加上某种辩证法的思辨冲动和游戏冲动,像猎人追踪狐狸一样追踪狡猾的思想轨迹的乐趣,因而真正要寻求的不是真理,而是寻求本身,主要的享受在于施狡计句抄、围猎和马妙地捕杀。还可举出对抗的冲动,面对其余一切人,个人想要确认和表现自己;斗争本身成了乐趣,个人的胜利是目的,而为真理斗争只是借口罢了。
在学者身上,即使不是规律性地,至少也是经常性地出现下述特征:第一,厚道而具备常识……第二,敏于观察眼前的事物,同时对远处和整体则极为近视……第三,他的本性在好恶两方面都平庸而且乏味……第四,感情贫乏而枯燥……第五,自视甚卑,是的,谦虚……第六,对他们的师辈忠心耿耿……第七,……他的真理意识毫无思想性,只遵循过去所养成的习惯……第八,逃避无聊……第九,谋杀的动机……第十,提防同行……第十一,从虚荣心出发……第十二,从游戏冲动出发……最后,第十三,……追求正义的冲动作为学者的动机……
最后,第十三,如果我举出追求正义的冲动作为学者的动机,人们也许会反驳我说,这种高贵的、甚至已经被形而上地理解的动机,我们简直无法把它同别的动机区分开来,它本质上是人的眼睛所把握和确定不了的;所以,在谈及这最后一点时我要补充一个虔诚的愿望,但愿在学者中间这个冲动要比看上去的更普遍也更发生作用。因为正义的火种一日播人学者的心灵,就足以照亮并且耗尽他的生命和追求,从此他不得安宁,永远失去了平庸学者做日课时所具有的那种温和平淡的心境。
●主播介绍:
大三学生,休学半年Gap探索,尝试热爱的一切。
爱听爱看爱讲,爱万物可爱,爱世间美好
——我是【石泥泥】,来自海宁,兼具石头的坚毅和泥土的温润。
“零落成泥碾作尘,只有香如故。”
我不喜独自芬芳,我只愿百花齐放
——葬花成泥,声尘不息,香飘十里……
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