推荐经典--《西游记》

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作为中国古典四大名著的它，深受大家喜爱。《西游记》自问世以来在民间广为流传，各式各样的版本层出不穷。明代刊本有六种，清代刊本,抄本也有七种，典籍所记已佚版本十三种。现在主流的版本是人民文学出版社1980年版，它以金陵世德堂本为底本，加上清代六种刻本和李评本综合而成的。
《西游记》的作者争议不断，有李春芳说、丘处机说、还有团队创作说，其中吴承恩是获得了权威认定。《淮安府志》记录了吴承恩写过《西游记》，到了民国时期，鲁迅、胡适两位文学大家又对此事盖棺定论，算是发了官方声明，从此吴承恩就成了文学界统一确定的《西游记》作者。
关于《西游记》的解读更是众说纷纭，有说教炼丹修道求长生的，有说崇佛抑道的，有说讽刺统治阶级的，有说赞颂玄奘坚持不懈的，还有现代的腹黑解读、职场解读,等等。一千个读者就有一千个西游记，这也是它伟大之处。今天我们的解读主要追寻吴承恩创作的时代背景和文中的内容主旨，吴承恩创作的背景时代应为明嘉靖，皇帝明世宗极好道教，还把道士邵元节、陶仲文等封为“真人”,官至礼部尚书，甚是荒唐。当时王阳明的心学已经开始被大家所认可，到了万历朝更是被朝廷认可为正宗，强调自我,摒弃权威的心学成为明朝中后期社会思想的主流。其主张"儒释道"三教的核心价值融为一体进而达到回归良知的自觉境界。
孙悟空的引路之师菩提祖师正是儒释道三教皆通的大能，文中第二回在祖师讲法时提到,“三家配合本自然。”
在西游过程中发生的磨难，有人祸、有道灾、还有佛难，说明独尊任何一家都不行。最后取经团队不仅获得人间帝王的认可、还获得佛教的认可、天庭道教也欣然接受。西游记取经的过程事实上就是宣传三教合一的过程，最后人间、天庭、佛堂皆大欢喜。

阅读之后可以与孩子探讨以下几个问题？
1.文中有关孙悟空的称呼出现了多少种呢？
美猴王，因为他发现水帘洞,为猴群找到了安身立命之所,被猴群尊称为“美猴王”。
齐天大圣，是他自封的，天庭因战败无奈接受了他的封号。
孙悟空，是菩提祖师起的法名。
孙行者，是唐僧起的法名。
每个名字都代表他的一段经历，每个名字的背后都代表一股势力。
通过这个问题引导孩子去思考总结孙悟空的成长经历，同时引导孩子去关注分析故事中的势力划分。

2.用自己的理解去改编其中的一个故事章节，如何改编呢？
通过改编后与原著对比，引导孩子去体会原著故事情节设计的合理性、巧妙性、关联性。进而提升自己的阅读理解以及写作能力。

3.关于西天取经的师徒四人,如何对他们的重要性排名呢？
通过这个问题引导孩子去思索故事的主旨是什么，多视角审视每个角色的价值，由于孩子阅读的关注点不同所以排名也不尽相同。