二、整体把握教学内容

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单元整体教学设计是当前开展小学英语学科教学的重要途径之一。随着专家学者们引领的单元教学实践与研究的不断深入与完善，教师们在此过程中紧跟着前沿的教学理念，积极尝试...

by：上海教艺

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教育是开发人性的工程，整体思维开发人性，碎片化、功利化的思维开发知识。现代教育以知识的应用原则作为教育原则，故违反人性。整体教学法并非新发明，而是回归常道。

by：壁立千仞李朋

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编者立足教材二次开发，从一线教师熟悉的教材解读和创造性开发起步，探索以整合、拓展、结构化为目标和手段的三种小学数学教材二次开发样式，提供可供一线教师借鉴、复制的...

by：乘加减27

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by：做个爱读书的人190426

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陈忻老师的第三部作品

by：赵小盐

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实时跟踪“轻熟人群”感兴趣的热门话题，用“图式”开启另类解读。可在“喜马拉雅”“小宇宙”“荔枝FM”“QQ音乐”等APP搜索“整体学园”收听节目，点订阅，不迷路...

by：整体学园

3.5万

by：巧英说中医

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从教走向学基于大概念的教学设计优化以概念为本的课程与问思辩1-2年级

by：喜提加班一小时

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本书深度诠释了课堂转型的蕴涵，破解素养目标落实之难题，教会学生像专家一样思考！

by：奋斗饰梦1

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by：慢慢悠悠长大