儿童的财商教育，即结合品格教育培养孩子对于金钱的正确认知和独立思考能力，让孩子学会财务管理并懂得控制自己的欲望。
在美国，许多孩子从很小的时候便开始接受金钱观念的熏陶与实践。零用钱曾经对于孩子来说是个很简单的问题，有或者没有。时至今日，零用钱却日益变成了中国家长的育儿难题。是否该给孩子零用钱?该怎么给孩子零用钱？此类问题让不少家长倍感困惑。
零花钱的使用，理论上来说该由孩子全权负责，爸爸妈妈不直接干预，但应该给予一定的指导。指导孩子学习如何合理分配他们的零用钱，例如百分之三十用于消费，百分之三十用于短期储蓄，百分之三十长期储蓄和百分之十作出捐赠等。孩子因使用零用钱不当而犯错时，父母不轻易帮助他们渡过难关。只有如此，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。总的说来，零用钱的教育核心，是要让孩子得到那种经过努力奋斗而来的满足感并学会享受和珍惜它。在父母的正确教育下，孩子才能够妥善使用手中的零用钱，而并不是随意乱花挥霍。
零花钱能让孩子们有机会学到很多有关金钱的宝贵知识。孩子们对挣钱、存钱和管理自己的钱了解得越多，他们将来就越不可能通过发脾气、乞讨、盗窃、贩毒，或者啃老等方式去解决自己的金钱问题。给孩子零花钱的数额，应该根据你的预算来确定。如果你把零花钱用来作为惩罚或奖励，给孩子带来的将是负面影响，因为这会造成权力之争、报复和操纵。当你让孩子有定期的、固定的零花钱，以便他们学习生活技能时，影响才是正面的。
培养孩子的金钱观是一个过程，需要尝试和练习。在一开始，孩子们在很大程度上都会乱用乱花，那么，我们该怎样帮孩子更快地度过这个过程呢？
首先，当孩子的零花钱花光的时候，不要试图解救他。当他们在乱花钱之后，试图想问你要额外的零花钱时，要用自尊和尊重的方式说不。可以说：“我知道当你用完了自己的钱之后你会很烦、很难，但现在没有到发零花钱的日子，我相信你能等到那天的。”之后，我们可以与孩子共情，可以说：“你的钱不够了，不能买你喜欢的东西，我想你一定觉得失望。”然后可以和孩子探讨发生了什么事，为什么会出现这种情况，在这样的情况中他们能学到什么，以及今后怎么避免发生这样的情况。孩子能感受到你是在真心的帮助他。不过千万不要试图以探讨的名义对孩子进行说教，这种方法不会有效的。
我们也可以充当孩子的预算顾问，但除非孩子问你，你不要提供任何建议。当孩子用完了自己的钱，并且和你商量好解决方案之后，你可以允许他们预支下次的零花钱，这与解救不同。要教孩子如何制定预支计划，并协商好你将从他们的零花钱中扣除的数额。这个数额不能太大，还是要让孩子有钱可用的。预支的零花尽量不要距现在太远。
但是妈妈们要注意的是，不要用威胁、取消或限制孩子的零花钱，作为防止或惩罚孩子不良行为的一种手段。
用以上的这些方法，能够很好地帮助孩子感觉到掌管自己财务的权力感。他们会觉得自己有能力对金钱做出正确或错误的决定，并在没有惩罚或羞辱的情况下做出自己的选择，孩子也能因此发展出自己的判断能力和决策力。他们还能学会做预算，这是他们终生都会用到的一项能力。
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