加州Wonders教材是美国加州公立学校用于语文课堂教学的教材，从GK（幼儿园）到G6（六年级）共七个级别。Wonders教材是参照美国共同核心州立教育标准(CommonCore State Standards)编写的教材。
此外，这套教材背后渗透的写作思维、批判性阅读更是美国教育之根本，这对于培养孩子在文书准备环节、考试写作环节、面试环节、以及形成独立的思辨精神具备国际竞争力无疑是大有益处的。
课程特色
每年级课本内容都根据该年龄段学生的心智和阅读能力编排，选材广泛，涉及层面深而广，除了传授不同的英文文体及英文语言知识，更能让孩子真切感受美国文化背景，无论是中国教育制度内的升学考试，还是备考SAT以便日后留学，这套教材都能从听、说、读、写四方面切实提高学员的英语水平。
听：地道的美语发音与生动有趣的教学内容相结合，有效培养锻炼孩子的语感。
说：大量的课堂口语实践，鼓励孩子表达自己的想法，不仅锻炼其英语水平，更会锻炼孩子的思维水平。
读：题材广泛的阅读材料，可以让孩子从不同方面锻炼阅读能力，故事性较强的篇目，还可以培养孩子的复述能力。
写：每个主题都会配套相关的写作练习，循序渐进提高孩子写作能力。
教学目标
在阅读理解中更新思维方式
Wonders 里处处都是“方法论”，从一年级到六年级，无论是阅读理解、还是写作训练，都有非常具体的策略、技巧和步骤指导；让孩子有章可循、步步前行。
作为符合美国最新教育标准（CCSS）的现行英语语言课本，Wonders的核心就是阅读理解，特别强调培养学生对各种复杂文本的解读能力。这里的逻辑是，人类绝大部分知识都是通过文本来表现的；而阅读的根本目的，就是获取知识。
阅读理解，可不止于认识字词句那么简单。我们来看看Wonders所体现的一些美国小学阅读理解学习要点 ...
1.要带着问题去阅读
首先，阅读理解，意味着在阅读中不能只是“小和尚念经”，一个个词、句读下来，而是要融入思考，带着问题去阅读。
比如，Wonders里让孩子从一年级就开始反复练习的一项阅读策略，就是学会在阅读的时候（阅读前、阅读中、阅读后）问问题，然后根据文本（TextEvidence）自己找到问题的答案。
2.要会梳理逻辑结构
阅读的时候，我们经常会被表面的文字、情节带着走，好像每个字都认识，但又感觉没能真的明白文章到底在说什么。
从小学一年级就开始的这种阅读技能训练，就是让孩子建立一边阅读一边进行结构化思考的能力。每篇课文后，都会让孩子用 GraphicOrganizers （组织图）对课文进行逻辑分析。
比如读了一个故事，能清楚地分析出，人物遇到的核心问题是什么（problem），这个问题是怎么一步步解决的（solution）？
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