二年级下册语文课文

朗读是以理解为基础的读，朗读的过程中除了要求把字音读准，还要通过重音、停顿、节奏等表达内容。幼儿园虽然教给孩子许多需要读的儿歌等，但那不等同于朗读。朗读对于低年级学生来说，是一个全新的东西。万事开头难，从一开始指导孩子阅读，就要开始朗读的引导和教授，培养学生读通词句，读准字音，读出重点，读入感情。通过反复示范和纠正，逐渐培养学生的语感；配乐朗读，通过音乐烘托情感，可以帮助学生认识朗读的特质。