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儿童社会性发展的研究起源于20世纪初期,到20世纪80年代末期,心理学家提出的关于儿童社会性发展的理论学说主要有三种:精神分析理论、社会学习理论和认知发展理论(包括新皮亚杰学派的发生社会心理学)
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第一章 儿童社会性发展的理论与研究
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