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这就是芬兰教育

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正序 | 倒序

这就是芬兰幼教（二）
176
2年前
寻找教育理想国
187
2年前
这就是芬兰幼教（一）
166
2年前
芬兰幼儿园的游戏化学习和资源配置
131
2年前
芬兰幼儿园的管理模式和领导力
116
2年前
“让学校适应孩子”的幼小衔接
122
2年前
芬兰儿童的阅读生态
134
2年前
第二章芬兰的特殊教育基于教育公平和全纳理念
134
2年前
芬兰小学的差异化教学—-课本不是必需品
105
2年前
芬兰学校的多语言教育——坚持“母语第一”
113
2年前
芬兰学校的学习环境设计——培养21世纪核心素养
93
2年前
芬兰学校的托管解决方案——晨间/午后俱乐部
102
2年前
家庭经济课——为生活而教
97
2年前
职业规划教育——从认识自我开始
108
2年前
手工课—-创新意识和设计思维的孵化器
98
2年前
“芬兰学校动起来”——用项目是学习促进身体和大脑发育
143
2年前
“芬兰的现象式教学”——从理论到实践
131
2年前
下篇：芬兰的教育生态
92
2年前
芬兰国家课程大纲的变迁
100
2年前
芬兰的教育评估和质量保证体系
99
2年前
第五章尊师重教的社会文化芬兰新任教师所走的路
98
2年前
芬兰教师“以学生为中心”的教学法
105
2年前
芬兰教师教育的录取机制——用与时俱进的录取流程筛选未来教师
102
2年前
芬兰教师教育的培养机制——用基于需求的课程体系培养未来教师
109
2年前
芬兰教师的专业化发展——用高度自主权支持教师的职业发展
109
2年前
第六章时间洪流中的芬兰
115
2年前
芬兰文化——教育是社会文化的一部分
158
2年前
芬兰是教育理想国吗
187
2年前

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