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道德与法治课程标准(2022年版)

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道德与法治课程标准(2022年版)

2933

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正序 | 倒序

前言
121
2年前
1.课程性质
87
2年前
2.课程理念
84
2年前
3.1核心素养内涵
68
2年前
3.2总目标
69
2年前
3.3学段目标
78
2年前
4.1课程内容:第一学段(1一2年级)
38
2年前
4.2课程内容:第二学段(3一4年级)
64
2年前
4.3课程内容:第三学段(5一6年级)
39
2年前
4.4课程内容:第四学段(7~9年级)
31
2年前
5.学业质量
42
2年前
6.1课程实施:教学建议
82
2年前
6.2课程实施:评价建议
55
2年前
6.3课程实施:教材编写建议
57
2年前
6.4课程实施:课程资源开发与利用
30
2年前
6.5课程实施:教师培训与教学研究
52
2年前
附录:核心素养学段表现
51
2年前
前言(第二遍)
48
2年前
2.课程理念(第二遍)
37
2年前
3.课程目标(第二遍)
31
2年前
1.课程性质(第二遍)
53
2年前
4.1课程内容:第一学段:1至2年级(第二遍)
23
2年前
4.2课程内容:第二学段:3至4年级(第二遍)
56
2年前
4.3课程内容:第三学段:5至6年级(第二遍)
39
2年前
4.4课程内容:第四学段:7至9年级(第二遍)
33
2年前
5.学业质量(第二遍)
53
2年前
6.1课程实施:教学建议(第二遍)
30
2年前
6.2课程实施:评价建议(第二遍)
47
2年前
6.3课程实施:教材编写建议(第二遍)
50
2年前
前言(第三遍)
50
2年前
1.课程性质(第三遍)
44
2年前
2.课程理念(第三遍)
20
2年前
3.1.2课程目标:核心素养内涵(第三遍)
37
2年前
3.3课程目标:学段目标(第三遍)
36
2年前
4.1课程内容:第一学段1至2年级(第三遍)
44
2年前
4.2课程内容:第二学段3至4年级(第三遍)
47
1年前
4.3课程内容:第三阶段5至6年级(第三遍)
28
1年前
4.4课程内容:第四学段7至9年级(第三遍)
24
1年前
5.学业质量(第三遍)
41
1年前
6.1课程实施:教学建议(第三遍)
57
1年前
6.2课程实施:评价建议(第三遍)
37
1年前
6.3课程实施:教材编写建议(第三遍)
28
1年前
解读1
81
1年前
解读2
49
1年前
理念1
54
1年前
理念2
41
1年前
打牢铸魂育人根基落实核心素养培养
64
1年前
素养导向，一体化设计道德与法治课程标准
67
1年前
理念1
43
1年前
理念2
39
1年前
素养导向，一体化设计道德与法治课程标准
41
1年前
打牢铸魂育人根基，落实核心素养培养
75
1年前
性质
61
1年前
义务教育道德与法治学业质量标准操作性转化问题研究
116
1年前
论义务教育新课程标准的教育学意义
141
1年前

专辑主播

坚持学习的教育人

简介：一个爱传播教育正能量的人，潜心研究初中思政课教学，为党育人，为国育才！

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