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教育科学与儿童心理学

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教育科学与儿童心理学

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让.皮亚杰是一位伟大的科学家，他的“活动的”教育方法为当前教育问题打开了大门。

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正序 | 倒序

原书出版前言
13
2年前
第一章教育学的发展—对于教育结果的茫然无知
14
2年前
第一章教育学的发展—科学研究与教师团体
7
2年前
第一章教育学的发展—科学研究机关
8
2年前
第一章教育学的发展—科学的教育学与教育目的的确定
4
2年前
第一章教育学的发展—实验的教育学或对教学大纲与教学方法的研究
12
2年前
第二章儿童与青年心理学的进展—导言
9
2年前
第二章儿童与青年心理学的进展—智力的形成与认知的能动性
3
2年前
第二章儿童与青年心理学的进展—心理运算的发展
8
2年前
第二章儿童与青年心理学的进展—认知的形象方面与运算方面
8
2年前
第二章儿童与青年心理学的进展—智力的成熟与训练
6
2年前
第二章儿童与青年心理学的进展—习得经验的因素
10
2年前
第二章儿童与青年心理学的进展—教育的传授知识与平衡
10
2年前
第三章某些学科的发展
8
2年前
第三章某些学科的发展—数学教学法
5
2年前
第三章某些学科的发展培养实验精神并向儿童介绍物理学与自然科学
3
2年前
第三章某些学科的发展—关于哲学的教学
7
2年前
第三章某些学科的发展古典与人文学科的问题
6
2年前
第四章教学方法的发展
7
2年前
第四章教学方法的发展—注入式教学法，或教师传授的方法
7
2年前
第四章教学方法的发展—活动的方法
2
2年前
第四章教学方法的发展—直观教学法
10
2年前
第四章教学方法的发展—程序法和教学机器
9
2年前
第五章教育中数量上的变化与教育规划
2
2年前
第五章教育中数量上的变化与教育规划—数量上的资料
5
2年前
第五章教育中数量上的变化与教育规划—教育规划
5
2年前
第五章教育中数量上的变化与教育规划—科学技术人员的培训
8
2年前
第五章教育中数量上的变化与教育规划—职业教育
1
2年前
第六章结构改革：教学计划与指导问题
9
2年前
第六章结构改革：教学计划与指导问题—学前教育
4
2年前
第六章结构改革：教学计划与指导问题—小学与中学阶段的结构改革
4
2年前
第六章：教学计划与指导问题—指导方法与学校心理学家的作用
4
2年前
第六章结构改革：关于小学与中学教学计划的制定
7
2年前
第七章教育事业中的国际合作
1
2年前
第七章在教育领域内国际合作的各个阶段
3
2年前
第七章国际公共教育会议的工作与缺点
8
2年前
第八章小学与中学的师资培训工作
8
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第八章小学教师的培训
6
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第十八章中学师资的培训
3
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第二部分新方法：馨方法的心理学基础
2
2年前
第一章新方法的发生—先驱者
12
2年前
第一章新方法的发生—新方法与心理学
4
2年前
第一章新方法的发生—新方法是怎样产生的
10
2年前
第二章教育原理与心理学的论据
38
2年前
第二章教育原理与心理学的论据—游戏
24
2年前
第二章教育原理与心理学的论据—智力
21
2年前
第二章教育原理与心理学的论据—成人逻辑好，儿童逻辑
40
2年前
第二章教育原理与心理学的论据—智力发展的阶段
38
2年前
第二章教育原理与心理学的论据—发展阶段在教育科学中的价值
40
2年前
第二章教育原理与心理学的论据—儿童的社会生活
39
2年前
第二章教育原理与心理学的论据—最初自我中心状态的后果
26
2年前
第二章教育原理与心理学的论据—社会化的过程
22
2年前

专辑主播

简介：孩子的纯真带给我无限的快乐，在与孩子的游戏中探索孩子的内心世界，从而帮助他们快乐的成长。

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