这个时期孩子需要整合课内外的语言学习内容，因为课内对语言能力的要求达到一个新高度。 我们继续为儿童建立完整的中文学习的框架，在语言海洋中遨游有方向有指南。不会因大语文的“大“而迷茫。为高年级乃至初中的散文古文和议论文等重点难点的学习打下基础。
-有什么方法可以让孩子在课后积累写作素材和美文名篇？
- 有什么方法能培养孩子们的阅读力和深度思考能力？
- 有什么素材能在拓展语言素养的同时丰富精神世界？
运用这套获得无数优秀语文教师教育大V肯定的1-6年课外晨读系统， 选文篇幅短小，内容适合儿童。充满韵律容易记诵。 反复诵读，涉略古今中外美文名篇。继续提升小古文阅读能力。
加上每周的集体诵读活动，体认诗歌，小古文和名家名篇的主旨和情感。发展儿童对个体和世界的哲学思考，向深度阅读继续迈进。 继续积累写作素材，更丰富的句式和表达手法。 更高要求的写作做好准备。
每天只需要用10分钟左右跟读和朗读，做亲子讨论。 每周5篇对应周一到周五的训练。 3篇为经典诵读，2篇为小古文，1篇为经典儿童文学自由选读。
-熟读成诵-浸润心灵！
-持之以恒-培育性情 ！
-日积月累- 培养有中国根基面向未来的少年！
