本书将迄今为止教学策略领域最大的研究项目与实际的课堂实践联系在一起。即从教师角度出发，又兼顾学生的立立场，提供循序渐进的指导，包括课前准备、解读学习过程和课堂交流及课后追踪；提供检查单、练习、案例研究，描述最佳实践及辅助提升学生学业成就；为学校领导提供学校层面的检查单和建议，在学校内促进可见的学习。
