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教室里的正面管教

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教室里的正面管教

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培养孩子们学习的勇气，
激情和人生技能

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正序 | 倒序

第十章摆脱家庭作业的困扰
43
1年前
第一章正面管教：一种鼓励模式
40
1年前
帮助孩子们在学校和人生中成功
34
1年前
我能行
25
1年前
我的贡献有价值，大家确实需要
49
1年前
我能够以自己的力量做出选择
39
1年前
正面管教的实际应用
29
1年前
我能自律和自我控制
31
1年前
我能与他人相互尊重的共事
38
1年前
我理解我的行为会如何影响他人
50
1年前
我能够通过日常的练习，发展我的智慧和判断能力
35
1年前
综述
50
1年前
正面管教的实际应用
44
1年前
第二章正面管教：一种思维模式的转变
48
1年前
品格和人生技能
51
1年前
问题行为
29
1年前
活动：问与告诉
36
1年前
幻想与现实
52
1年前
人类的行为与冰山的类比
57
1年前
理解冰山位于水下的部分
47
1年前
正面管教的实际应用
24
1年前
正面管教的实际应用
36
1年前
正面管教的实际应用
50
1年前
第三章领导风格
38
1年前
正面管教的实际应用
27
1年前
领导风格
23
1年前
改变行为的正面管教
47
1年前
和善而坚定的领导者，会让孩子们知道错误是学习的机会
46
1年前
活动：犯错误是学习的大好机会
48
1年前
和善而坚定的领导者运用鼓励，而不是赞扬和奖励
50
1年前
活动：鼓励来啦！
29
1年前
和善而坚定的领导者在学生的帮助下，设立日常惯例表
58
1年前
设立惯例的五个指导原则
41
1年前
召集父母，老师和学生参加的三方会议
39
1年前
你是哪种动物？自我认知是和善而坚定的领导风格的关键
45
1年前
改变是一个连续的过程
44
1年前
运用老师互助解决问题的步骤
25
1年前
老师互助解决问题的步骤
45
1年前
老师互助解决问题中出现的典型问题
30
1年前
让你不断受到鼓励的其他建议
30
1年前
正面管教的实际应用
48
1年前
第四章人们为什么那样做？
41
1年前
同样的行为，不同的目的
29
1年前
冰山丛林
27
1年前
活动：四种错误目的
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1年前
鼓励表
49
1年前
正面管教的实际应用
49
1年前
第五章，在纠正之前先建立情感联结
38
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建立情感连结
48
1年前
关爱的力量
34
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情感联结的态度和技能
43
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倾听并认真对待孩子们
28
1年前
进行一次野外旅行
22
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欣赏独特性
22
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用你的幽默感建立情感联结
33
1年前
通过尊重学生的课外兴趣来建立情感联结
34
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改善，而不是完美
52
1年前
正面管教的实际应用
24
1年前
正面管教的实际应用
47
1年前
第六章相互尊重的沟通技巧
43
1年前
阻碍沟通的话
25
1年前
改善沟通的话
36
1年前
从阻碍情感联结的沟通，变为促进情感联结的沟通
47
1年前
2，解救和解释与探寻
17
1年前
3，指挥与邀请和鼓励
19
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4，期望与肯定
29
1年前
5，“成人主义”与尊重
29
1年前
赋予力量的四个沟通技巧
27
1年前
2，少即是多
38
1年前
正面管教的实际应用
48
1年前
3，头脑，内心和直觉
34
1年前
正面管教的实际应用
38
1年前
4，网球比赛
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1年前
活动：倾听技能之一
22
1年前
活动：倾听技能之二
17
1年前
活动:“我”式句
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1年前
第七章专注于解决方案
30
1年前
你必须感觉更糟，才能做的更好呢
24
1年前
解决问题的3R1H
40
1年前
解决问题的四个步骤
33
1年前
工具卡
41
1年前
选择轮
44
1年前
和平桌
20
1年前
班会议程
19
1年前
正面管教的实际应用
17
1年前
第八章教室管理工具
42
1年前
1，有限制的选择
51
1年前
2，班级事务
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1年前
3，只做，不说
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1年前
有效的坚持到底的四个步骤
38
1年前
挫败有效地坚持到底的四个陷阱
37
1年前
4，启发式问题
46
1年前
活动：“什么”和“如何”的问题？
40
1年前
5，转移行为的问题
28
1年前
6，什么也不做（自然后果）
44
1年前
7，决定你自己怎么做？
22
1年前
8，尊重的说“不”
42
1年前
9，同等对待每一个学生
33
1年前
10，积极的暂停
35
1年前
活动：积极的“暂停”
35
1年前

专辑主播

差点溺水的鱼

简介：我本该自由，被困住的不是爱情，不是男人，是孩子，是责任，是三观，是教养，是柴米油盐酱醋茶的生活……

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