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学前教育质量评价的理论与方法

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学前教育质量评价的理论与方法

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提高教育质量是全世界学前教育发展的共同目标，本书有五章，详细说明了教育评价的理论与方法

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正序 | 倒序

第一章国内外关于学前教育质量评价的研究综述
61
1年前
第一章学前教育质量评价的视角
38
1年前
第一章11-13页
46
1年前
第一章第二节国外学前教育质量评价工具
35
1年前
第一章我国学前教育质量评价工具
18
1年前
第一章第三节关于学前教育质量评价标准与指标体系的研究
42
1年前
第二章学前教育质量评价相关理论
25
1年前
第二章第二节互动理论
25
1年前
第二章第三节第四代评价理论
28
1年前
第三章第三节佛兰德斯互动分析系统
0
1年前
第三章第四节课堂评估编码系统
21
1年前
第三章第五节《中国幼儿园教育质量评价量表》刘焱的三本一套书籍
22
1年前
第三章第六节幼儿园教育质量评价手册
34
1年前
第四章第一节研究过程
39
1年前
第四章第一节研究结果
46
1年前
第四章第一节分析与讨论
42
1年前
第四章第二节关于师幼互动质量的教育干预效果研究
33
1年前
第五章基于师幼互动的学前教育质量提升指南
35
1年前
第五章第一节一以情感拉近距离，鼓励儿童互相帮助，感受儿童的情
36
1年前
第五章第一节一以情感拉近距离感受儿童的情绪
30
1年前
第五章第一节一、通过课堂组织常规培养
15
1年前
第五章第一节纠正违规行为
48
1年前
第五章第二节集体活动质量提升指南
20
1年前
第五章掌握提问的艺术
35
1年前
第五章第二节合理运用评价，提高反馈质量
38
1年前
第五章第二节三合理运用评价，提高反馈质量
46
1年前
第五章第三节餐点活动质量提升指南
36
1年前
第六章幼儿园家园公寓工作的组织与指导
31
1年前
第五章第三节二敏锐观察，解决问题
35
1年前
第五章第四节小组活动质量提升指南
52
1年前
第五章第四节二明确指导目标，有效组织教学
31
1年前
第五章第四节三选择合适语言，提供教育支持
28
1年前

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