上传

创作中心

有声出版

客户端

首页>人文国学>

（完结）阅读克莱恩

>

（完结）阅读克莱恩

1426

声音（45）评价（0）

正序 | 倒序

7.1 第七章《儿童分析的故事》的独到价值（1）
44
1年前
中文版序
38
1年前
1. 本书与主角—克莱恩
40
1年前
2.1 早期作品：儿童教养、教育及儿童分析（1）
11
1年前
2.2 第二章早期作品：儿童教养、教育及儿童分析（2）
26
1年前
2.3 第二章早期作品：儿童教养、教育及儿童分析（3）
51
1年前
2.4 第二章早期作品：儿童教养、教育及儿童分析（4）
27
1年前
2.5 第二章早期作品：儿童教养、教育及儿童分析（5）
46
1年前
3.1 第三章求知欲：热爱理解及其抑制（1）
28
1年前
3.2 求知欲；热好理解及其抑制（2）
53
1年前
3.3 第三章求到欲：热好理解及其抑制（3）
40
1年前
4.1 第四章儿童分析技术（1）
17
1年前
4.2 第四章儿童分析技术（2）
22
1年前
4.3 第四章儿童分析技术（3）
48
1年前
5.1 第五章哀悼、忧郁心理位置与其伊底帕斯发展理论的影响1
43
1年前
5.2 第五章哀悼、忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影2
20
1年前
5.3第五章哀悼、忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响3
44
1年前
5.4第五章哀悼忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响4
43
1年前
6.1 第六章分裂、偏执类分裂心理位置及投射性认同（1）
24
1年前
6.2 第六章分裂、偏执类分裂心理位置及投射性认同（2）
51
1年前
7.2 第七章《儿童分析的故事》的独特价值（2）
42
1年前
7.3 第七章《儿童分析的故事》的独到价值（3）
28
1年前
8.1 第八章嫉羡和感恩（1）
24
1年前
8.2 第八章嫉羡和感恩（2）
28
1年前
8.3 第八章嫉羡和感恩（3）早期自我的形成
17
1年前
8.4 第八章嫉羡和感恩（4）婴儿期伊底帕斯议题
49
1年前
8.5 第八章嫉羡和感恩（5）：分分析工作如何缓和嫉羡
22
1年前
8.6 第八章嫉羡和感恩（6）感恩的阻碍、体质与环境因素
46
1年前
9. 第九章第二部简介：伦理观、美学论、社会与克莱因的工作
31
1年前
10.1 第十章克莱因学派的伦理观：爱与恨的道德寓意（1）
31
1年前
10.2 第十章克莱因学派的伦理观：爱与恨的道德寓意（2）
18
1年前
10.3 第十章克莱因学派的伦理观：爱与恨的道德寓意（3）
29
1年前
10.4 第十章克莱因学派的伦理观：爱与恨的道德寓意（4）
36
1年前
10.5 第十章克莱因学派的伦理观：爱与恨的道德寓意（5）
33
1年前
11.1 第十一章克莱因学派的美学（1）
15
1年前
11.2 克莱因学派的美学（2）
33
1年前
11.4 第十一章克莱因学派的美学（3）
36
1年前
11.4 克莱因学派的美学4：美学概念的发展（汉娜•希格尔）
37
1年前
11.5 克莱因学派的美学5：阿德里安•史托克斯
49
1年前
12.1 第十二章克莱因与社会（1）反社会行为
22
1年前
12.2 第十二章克莱因与社会（2）
30
1年前
12.3 第十二章克莱因与社会（3）
17
1年前
12.4 克莱因与社会（4）医疗照护中抵御焦虑的防卫
32
1年前
12.5 第十二章克莱因与社会（5）比昂的群体理论
32
1年前
13. 后记（全书完）
16
1年前

专辑主播

一面湖水_QX

TA的专辑