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聪明却混乱的孩子

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聪明却混乱的孩子

1276

利用执行技能训练，提升孩子学习力和专注力

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正序 | 倒序

导言
53
5月前
第一章：聪明的孩子怎么到头来如此混乱（1）我们的模型
68
5月前
第一章：聪明却混乱的孩子（2）执行技能源于生物学和经验
68
5月前
第二章：辨别孩子的优势和不足
46
5月前
第三章：你自己的执行技能优势与不足有多重要
60
5月前
第四章：将孩子与任务匹配起来
47
5月前
第五章：提高孩子执行技能的十条原则
51
5月前
第六章：改变环境：A代表前因
48
5月前
第七章：直接向孩子传授执行技能：B代表行动（1）
67
4月前
第七章：直接向孩子传授执行技能：B代表行动（2）
36
4月前
第九章：奖励孩子学习和运用执行技能：C代表结果
39
4月前
第九章：先行组织者
22
4月前
第10章：教孩子制订常规事务的现成计划（1）
37
4月前
第10章：教孩子制订常规计划事物的现成计划（2）
52
4月前
第10章：制订事物清单（3）开放、长期、作业、笔记
35
4月前
第10章：制订常规事务的计划（3）情绪、冲动、更改问题
36
4月前
第11章：培养反应抑制技能
26
4月前
第12章：增强工作记忆
36
4月前
第13章：改变情绪控制
23
4月前
第14章：强化保持专注
53
4月前
第15章：教育孩子着手做事
52
4月前
第16章：加强计划和要事优先
50
4月前
第17章：培养整理技能
25
4月前
第18章：逐渐灌输时间管理
53
4月前
第19章：鼓励灵活性
26
4月前
第20章：咬定目标不放松
48
4月前
第22章：什么时候你做的还不够
60
3月前
第23章：与学校密切合作
58
3月前

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简介：心灵的成长，心理的调节

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