“留白”才是对孩子最好的教育，该如何把握余地？

首先，给孩子讲解清楚，我们要实现的行为目标。比如爱清洁，讲卫生，热爱劳动，尊老爱幼，好好学习等。让孩子明白自己努力的方向。其次，孩子做与目标背离的事要干预。比如不必清洁，不洗手不洗脸，好吃懒做，自私自利，对学习无所谓等。

可见，对孩子的干预常常会处于孩子的对立面，比如孩子不洗手就吃饭，我们肯定是让他要洗手才吃饭。这是孩子容易闹情绪。但我们需要坚持。

很多情况，孩子都会处于对立面，那么父母们就要考虑孩子的接受能力，如果每天对立面太多，在父母的坚持吓，孩子可能会改变，但那可能是孩子的应付，孩子并没有想做好。关注孩子的内心，关注孩子的真实想法，适当的放宽要求，允许孩子一定程度的不达标，让他有机会做他们自己。

对孩子达标或努力达标的行为，要给予认可和赞许。鼓励孩子积极的实现目标，同时实现自我。不要一笑了之，因为孩子可能并不懂得你笑的含义。

教育孩子，就是要求孩子改掉不好的行为习惯，养成正确的行为，建立正确的思想的过程，这个过程的实现与严厉与否，有着很大的关系，不够严厉，孩子容易当着儿戏，太过严厉，又容易适得其反。

一般是，软硬兼施，鼓励为主，合理惩戒。惩戒是指，手不碰到孩子，不说贬低人格的话，而是如：让孩子适当减少玩玩具的时间，适当面壁思过等。我提倡“九分鼓励启发，一分合理惩戒”。但世界上最难把握的就是“度”（适度），一定要靠父母点滴修炼，点滴管控坏情绪，点滴与孩子平等、良好沟通而来。

容得了错误和落后，才能理智教育。问题出现，当谢天谢地——及早发现，及早解决。孩子应当在“爱”的小心呵护中成长。可以说，没有耐心就没有教育。

要让孩子懂事，父母先要懂事。“其身正,不令而行；其身不正，虽令不从。”父母好榜样，孩子就容易端正；父母言行举止不正确，很难教育孩子品行