教学叙事如何写

写教学叙事方法：

叙事研究就是讲故事，通过故事本身说明教学经验和道理。这与过去我们对科研这个概念的理解也有很大不同。过去我们一谈到科研，总是要涉及一些“理论”、一些抽象的概括、一些名词术语。

但现代知识论认为，知识可分为两种：一种是显性知识，一种是默会知识。显性知识是理论的、知性的，而默会知识则是实践的、体验的。

说得直白点儿，就是教师所需要的知识，既可以通过理论命题获得，也可以通过教学故事体验、意会到。理论命题和教学故事对教师的教学都有影响，有时后者甚至影响更大。

正如有的论者所说，教育叙事研究是文学的叙事方法在教育研究中的应用。叙事是人类认识世界与自我的途径。叙事总是与体验联系在一起。故事里有真情，故事里有真理，故事里有真的生命。

教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。

它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该做什么，它只是以教育故事的形式，让读者从故事中体验教育是什么或者教育应该怎么做。