幼儿园无生上课提问时一次请几个小朋友回答

第一：注意讲课时间

教师资格证面试的无生试讲环节，时间是十分钟。之前的文章中学长悉戚提醒过大家，练习的时候注意试讲时间的控制。最好是和一个小伙伴，两个人相互配合练习。一个人在前面试讲，另一个人帮忙录像计时。

如果教师资格证试讲环节少于六分钟，基本上是不可以通过的。有的时候，一些主考老师就会告诉考生：你讲的时间实在是太短了，回去好好练练。这就已经告诉你，这次的面试失败了。

如果教师资格证试讲时间超过十分钟，需要根据具体情况来判断。如果你已经把题目中的要求，大部分内容都体现出来了，主考老师会根据你的讲课水平，按照名额考虑给你通过。

如果你讲了十分钟，题目要求的主要内容还是没有体现出来。主考老师会告诉你，你已经超时了。你没按照要求去讲课，这样就危险了。

第二：注意提问学生

教师资格证面试，试讲中提问学生的环节，通常都是必不可少的。但是，一定要注意，提问学生是需要咱们自己问自答的，你不可能把考官当成学生，让考官去配合你回答问题。

一般情况下，一场正常的试讲，提问两个学生或者三个学生，所用时间是比较合适的。如果你提问四个或者五个，你的时间可能不够用。所以，提问学生个数这一点也要注意。

第三：注意眼神交流

在试讲环节，一定要和你们的考场三位考官有眼神交流。

中间的位置，帮你抽题的是主考官。有时候主考官可能不会抬头看你，但是其他考官会抬头看吵穗你。这个时候，你一定要保持你的眼神和其他考官，能够有交流。虽然你的最终分数是主考老师给的，但是其他老师也会给一定的参考意见。因此，同学们在讲课的时候，你要目视前方，看着你的主考老师。

同学们在试讲的时候，要把你想要成为一名老师，这样强烈的意愿用眼神传递给老师们，这样升陆卜才能让考官们体会到。

、无生上课重点是如何改进教学，偏重于课堂教学中教的方法和过程以及教学环节的衔接等。没有学生，不会有学生提出刁钻古怪的问题，也没有任何干扰和阻碍。只有预设没有生成，一切尽在教师掌握中，你可以把最理想的课堂设计充分展示出来，借“学生”之口言自己心中之所想。但是无生上课又没有课堂实景，是教师一个人的独角戏，自问自答，没有课堂气氛，不能和学生面对面交流沟通是完全的独角戏。
2、无生上课的亮点是预设的亮点。亮点的出现往往是决定一名参赛教师成败的重要因素，在为一个亮点可以让评委印象深刻，也可以遮拦很多教学上的不足。有生上课时教学中的亮点往往是在与学生的交互中产生的，可能有教师的预设成份，但并不是教师预设了亮点就能成为教学的亮点，关键还得看学生！老师在有生上课是往往要注意学生的一举一动，一言一行，随时关注学生的课堂生成，往往在无意中就能找到某些意料之外的收获，形成课堂中的亮点。如教学中学生突然提出某个难题贺陆，教师处理得当就能形成亮点，给评委留下良好印象当然这需要教师有着深厚的教学素养与课堂驾驭能力。但无生上课时没有学生，一切都是自己自编自演，所以这里的亮点是预设的，它不可能的变化，因此重点在于教学设计。老师在无生上课时需要在教学喊敏环节的设计、教学难点的突破、教学器材的演示、教学语言的处理上形成独具一格的东西，才能引起评委的关注。这往往需要教师良好的教学基本功。
3、无生上课时教师的发挥不受学生的限制。可以把学生想象成最好的，即他们具有良好的学习能力，有预习习惯和较高的知识水平，也可以想象成你所教的较差的学生。但一节课下来不能什么事都想象成美好无比，一节课下来提出的问题水平评委是要衡量的，一节课的教学容量也是评委需要考虑的，所以设计时最好针对自己教学的某个班级，这样提出的问题才能让评委信服。
4、无生上课的板书到底需要与否，还是因人而异。因为漂亮的板书设计也是一个亮点，如果你板书好那就一定要板书。（板书设计要体现优势，但力求最简洁，因为无生上课只有十到十五分钟，不能让板书花费太多时间）如果你的板书不尽如人意，那也可以不写，因为现代多媒体可以让我们省略板书，把想写的板书设计打上去，放在最后一部分展示给评委也能让人理解，毕竟在无生上课里时间宝贵，他们也能理解你的做法。
5、合理安排好时间，设计每一句话。一定要做到合理分配时间，不可超时，可能到时间评委就会叫停，那时你就没有任何优势而言了。所以对于教学要做到：环节必须有，但要分轻重。如引入只要快速展示下可以了，视频只要播放十秒左右就要停，停顿不超过三秒。（当然课堂中为了达到某种意图故意的停顿例外）把重点放在对重难点的处理上，做到每句话都要推敲，让每一句话都能引发思考，引领问题的解决，以便达到不说一句废话。尤其要注意说话不可含糊，不可出现知识性错误，更不能引起争议。即把有限的时间花在刀刃上。
6、不要关注评委的表情。面带微笑面对评委，从容有礼貌容易获得评委的好感。往往评委在你的上课过程中可能有这样那样的表情，或者还有评禅渗顷委间的简单交流，对此不必在意。但你的眼中始终要饱含自信与愉悦。