对追梦笨小孩的理解

对追梦笨小孩的理解：勇于执着追求梦想的人。

文中两个省略号均表示语意未尽，意在言外，蕴含对崔安然学习认真但效果不理想的无奈。文中肖像吵丛瞎描写，形象地写出了崔安然是一个平凡朴素、不注重外表、身体瘦弱的小女孩。“任何”，体现“我”对崔安然的期待，希望她有个好结果，实现自己的梦想。这篇文章的主人公是“我”，以“我”的观察视角叙述了崔安然经过努力，终于圆梦的故事。

“笨小孩”的“郑歼笨”具体表现在：崔安然认真完成老师布置的周末作业，收集小说作品及人物；崔安然认真听讲，认真完成作业，但她的背诵默写情况总是不尽人意；别人整理近代史笔记只需要两三张纸，崔安然写了56页；中考前她问“我”如何提高学习效率，“我”稍加鼓励，她便信心满满。

追梦笨小孩节选：

距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊!我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去了。

哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、远大的、最值得追升空逐的美好梦想。