流动儿童产生自卑情感的原因是什么？

流动儿童之所以会产生严重的自卑心理，主要原因可能是从乡村跟随父母来到大城市，生活中的很多人和事都发生了较大变化，如一些生活习惯、语言、穿着打扮等，经常担心自己受到歧视，且在经受挫折失败后没有得到正确的引导。具体可总结为以下几点原因。

（一）社会认同危机

在我国城乡二元户籍制度下，儿童一出生就被贴上了“市民”与“农民”的标签，容易导致流动儿童产生社会认同危机。尽管现在在国家政策的支持下，流动儿童在迁入地逐步实现了“有学上”，可是他们很快就面临新问题，即很难融入新学校或社会环境。虽然他们所面临的显性不公正在逐渐减少，和城市儿童享受同等的教育权利，但所遭受的隐形不公却依然存在。流动儿童大部分来自乡村，生活环境较为淳朴，他们对来自城市群体的偏见和歧视往往十分敏感，对新鲜的事物或诱惑往往也很难正确处理。有研究调查发现，75.7%的流动儿童在日常生活中感到被嘲笑和讽刺，追因调查中表明首要原因是“我是外地人”占67.3%，其后依次是“知识太少”，占39.9%；“我家太穷”，占32%。因此他们往往觉得自己在这个环境中格格不入，不能很好地适应新环境，产生许多矛盾和困惑，进而产生自卑心理。

（二）家庭经济条件较差，学生互相攀比

流动儿童和城市儿童在学校一起生活、学习，看到其他城市儿童较为优越的家境后，内心由羡慕转变为失落，这让他们变得沉默和孤僻，逐渐发展成自卑心理[8]。而进城务工的流动人口受教育程度普遍不高，绝大多数只有初中甚至小学文化水平，有些甚至没有上过学。他们从事的职业大多不稳定，流动性较大，工作时间长，跟孩子缺乏沟通与交流，让孩子缺少安全感与依靠感。由于缺乏科学的辅导方法，当孩子学习成绩不理想时，他们经常对孩子做出体罚、呵斥等不当行为。而学校（尤其是在缺乏专职心理教师的学校）班主任每日忙于教学和班级管理工作，没有投入更多的时间与精力去关注流动儿童的心理变化。以上原因导致流动儿童从早期缺乏自信心发展成自卑心理。

（三）自我评价消极

流动儿童心智尚未成熟，认知能力较低，缺乏正确处理问题的能力。比起城市儿童，他们自我评价偏低，总觉得自己低人一等，不能正确认识自己，看重自己的缺点和不足，却看不到自己身上的闪光点[9]。一项调查发现，23.5%的流动儿童认为在学校中处处不如别人，56.8%的学生认为自己表现一般，没有出色之处，44.4%的儿童认为自己学习成绩不好，有41.2%的儿童认为自己学习能力不强，对自己的学习成绩评价更趋向否定。他们在受到挫折之后常常归因于自己能力不够，感到自卑。