女儿不爱读书，上四年级后却逆袭成学霸，只因妈妈用对了哪几个方法？

女儿不爱读书，上四年级后却逆袭成学霸，只因妈妈用对了哪几个方法？

方法一：没动墨笔不读书

无论学习什么，都需要培养顺手做笔记的好习惯。这类手记是可以直接拿笔在书本上勾勾画画，在自己感觉有意义的地区，自己对于书里某句话某个文章段落拥有自己见解时，画出来的，并写出自己的见解。这类顺手做笔记实际上不必太多墨笔，将自己的写具体就可以了，更别害怕搞脏书。一定要记住没做过手记的书籍，就不算属于自己书，更也不算是真真正正把书看清了。《大话数据结构》作者也这本书中提及：“最淡淡的黑墨水也胜过最强记忆力！”有些孩子会以为进行了手记的书籍未来就不会再去看了，有哪些必需，还消耗时间。

顺手做笔记

实际上在做笔记的一个过程便是人的大脑学习过程，书写在缓解你阅读速度，进而使你能够更好地消化吸收阅读内容。想必大家都可以理解，“不求甚解”和“慢嚼”的差别，读书亦是如此。女儿上四年级，她说她们班很多学生全是买这种和教材配套学习材料，书里直接将重点难点、文章段落讲解等等都标识出来，在课堂上都不需要亲自动手做笔记。因此女儿一开始对于我要求她不论是平常读书或是上课听讲，都得自己顺手做笔记的处理方式很是不了解，但在她每年高考全是第一个上交试卷且全是第一名时好像懂了我认真。不推荐给孩子买这类教材解析辅导书

方法二：费曼读书法

诺贝尔获得者、着位的教育学家费曼依据自己学习历经，给出了一套享誉世界的“费曼学习法”，其本质就是自己用语言表达来纪录或叙述你需要学习的概念。尽管，费曼学习法自身是一种学习的方法，但也同样是一种高效的读书方式，我把它称作“费曼读书法”，同时要求女儿把那100这书都依照“费曼读书法”去完成。我让女儿每看完一本书之后，就让她把一本书大体的小故事从头至尾自己用语言表达来简洁明了说一说，能够边说边追忆，这一过程如同费曼学习法的一个过程

可是说一说并不是为了变为强制性每日任务，而是通过女儿像说故事一样帮我讲一讲。若是在说的过程中遇到了颠三倒四的现象，我便帮女儿顺一顺，并帮女儿尽可能多追忆一些细节。因而，孩子在3-8岁环节，建议家长一起亲子阅读；孩子在8-12岁环节，没法单独阅读得话，父母可以先进行亲子阅读再叫孩子独立阅读，总而言之一起参与是最佳的。

方式三：学而不思则罔

一本书千万别写保护一遍，这跟友谊类似一个道理，再好的朋友很长时间不见没联系了，就会慢慢变浅乃至生疏。许多孩子都有这个习惯性，把书看了一遍，就会将书丢得远远地，也不会有什么再度拿出这部书的不理智。本以为早已看了一遍了，里边的专业知识都已理解了，早已懂得了。

却不知道，他们所学习的知识连毛皮也算不上。女儿之前就是这个样子读书方法，刚上一年级时，连50的英语看图讲故事都需要想上半天，写出的具体内容都是干瘪没感情。读书的效果绝对不是为了能读是多少本书的总数，反而是阅读的品质。这时候质与量不一定能相匹配的，说不定会反比。

因此，看完一本书后，能够隔三四个月后再来看看一遍，并把之前做了手记的区域关键读一读，这就叫学而不思则罔。自然，阅读并不是非要说读几次，而是想你读的每一遍都对大家有所帮助。大家觉得对大家有所帮助的，同时对你可以学到很多知识的书，不要说读几十遍，即使读几百遍也不过分。