斯巴达克 是哪个剧本的

《奴隶英雄》
《奴隶英雄》是一个独幕剧，是学生接触到的又一文学形式。讲的是两千多年前在罗马城斗兽场上发生的奴隶起义的故事，揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，并以此来歌颂奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。

课文情节发展可以分为明显的四部分：首先通过贵族男女的对话，交代斗兽表演的内容及主要人物斯巴达克的身份和勇猛。接着，讲斯巴达克打死狮子，司令官又让他和十个奴隶拿武器角斗。然后讲斯巴达克启发奴隶们诉苦，激起他们对奴隶主的仇恨，鼓动他们起来反抗。最后，奴隶们在斯巴达克的带领下冲出铁门，举行起义。

为让学生很好地把握剧本的特点及本剧的情节、人物特点，上课即让学生明确本文的学习任务：能准确地进行剧本表演。为达到这一目的，先让学生讲述有关斯巴达克起义的故事，了解奴隶社会的背景，特别了解奴隶牛马不如的生活，斯巴达克起义的经过及其意义，感受到斯巴达克的勇敢与他卓越的领导才能。

小组表演，初步了解人物特点。根据本文的特点，我接着就让学生边读剧本边在小组内一人多角色表演。在表演过程中相互补充、提示，完善人物的活动、心理及其人物语气等细微的地方。教师注重在小组间轮流提示、指导，以让学生把每个人物的特点都把握得更准确。经过这个环节，学生都认真地读剧本，仔细体会人物的心理、活动的提示语，琢磨人物的语气及感情变化，对课文内容有较深刻地了解。

联合表演，丰满人物个性。为让每个人物都活起来，接着安排学生进行集体表演，即由各小组间相互找伙伴（因剧本涉及人物较多，小组无法进行）进行完整表演，其它同学评价。在学生表演过程中，也按照剧本的四阶段，每演一部分，就让各自的角色说一说自己表演的角色有什么特点，表演时应注意什么，我是如何表演的。如在演完第一阶段后，表演斯巴达克的杨文杰说，虽然我还没有出演，但已经感到自己表演的斯达克非常勇敢，奴隶军队用100多士兵，从早打到晚，最后用绳子才把他绊倒，虽然这样也还让斯巴达克杀死了四十九人。所以演起来一定要有那种勇敢的气慨，要能在一开始真正演出他一拳打死老虎的勇武。表演青年男女的江柏潮和曾颖珊说，表演到这里，我们已经知道那些奴隶主和贵族男女都没有把奴隶当人看，到这里来都是为寻乐，找刺激，并且越刺激越好。当表演到第三段时，斯巴达克的表演者杨文杰又讲，我体会到斯巴达克不仅勇敢，还有清醒的头脑，知道谁才是自己的主人，谁是奴隶的真正敌人。也体会到他的机智，在角斗场上还能用简炼的话语把奴隶们团结起来，号召起来。这样让一个个人物逐渐丰满起来。

展示表演，升华人物个性。学生轮流合作表演后，让学生推出每个角色的最佳表演者，进行展示性表演。这样把每个人物的个性都得到充分、完美的展现，不仅演出人物的形象，更演出每个人物的思想，让每个角色的个性都得到升华。

通过这样的处理，根本不再需要教师安排学生去读，去体会人物的特点，收到事半功倍的效果。

是属于《斯巴达克思》，作者是乔万里奥尼

《奴隶英雄》
《奴隶英雄》是一个独幕剧，是学生接触到的又一文学形式。讲的是两千多年前在罗马城斗兽场上发生的奴隶起义的故事，揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，并以此来歌颂奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。

课文情节发展可以分为明显的四部分：首先通过贵族男女的对话，交代斗兽表演的内容及主要人物斯巴达克的身份和勇猛。接着，讲斯巴达克打死狮子，司令官又让他和十个奴隶拿武器角斗。然后讲斯巴达克启发奴隶们诉苦，激起他们对奴隶主的仇恨，鼓动他们起来反抗。最后，奴隶们在斯巴达克的带领下冲出铁门，举行起义。

为让学生很好地把握剧本的特点及本剧的情节、人物特点，上课即让学生明确本文的学习任务：能准确地进行剧本表演。为达到这一目的，先让学生讲述有关斯巴达克起义的故事，了解奴隶社会的背景，特别了解奴隶牛马不如的生活，斯巴达克起义的经过及其意义，感受到斯巴达克的勇敢与他卓越的领导才能。

小组表演，初步了解人物特点。根据本文的特点，我接着就让学生边读剧本边在小组内一人多角色表演。在表演过程中相互补充、提示，完善人物的活动、心理及其人物语气等细微的地方。教师注重在小组间轮流提示、指导，以让学生把每个人物的特点都把握得更准确。经过这个环节，学生都认真地读剧本，仔细体会人物的心理、活动的提示语，琢磨人物的语气及感情变化，对课文内容有较深刻地了解。

联合表演，丰满人物个性。为让每个人物都活起来，接着安排学生进行集体表演，即由各小组间相互找伙伴（因剧本涉及人物较多，小组无法进行）进行完整表演，其它同学评价。在学生表演过程中，也按照剧本的四阶段，每演一部分，就让各自的角色说一说自己表演的角色有什么特点，表演时应注意什么，我是如何表演的。如在演完第一阶段后，表演斯巴达克的杨文杰说，虽然我还没有出演，但已经感到自己表演的斯达克非常勇敢，奴隶军队用100多士兵，从早打到晚，最后用绳子才把他绊倒，虽然这样也还让斯巴达克杀死了四十九人。所以演起来一定要有那种勇敢的气慨，要能在一开始真正演出他一拳打死老虎的勇武。表演青年男女的江柏潮和曾颖珊说，表演到这里，我们已经知道那些奴隶主和贵族男女都没有把奴隶当人看，到这里来都是为寻乐，找刺激，并且越刺激越好。当表演到第三段时，斯巴达克的表演者杨文杰又讲，我体会到斯巴达克不仅勇敢，还有清醒的头脑，知道谁才是自己的主人，谁是奴隶的真正敌人。也体会到他的机智，在角斗场上还能用简炼的话语把奴隶们团结起来，号召起来。这样让一个个人物逐渐丰满起来。

展示表演，升华人物个性。学生轮流合作表演后，让学生推出每个角色的最佳表演者，进行展示性表演。这样把每个人物的个性都得到充分、完美的展现，不仅演出人物的形象，更演出每个人物的思想，让每个角色的个性都得到升华。

通过这样的处理，根本不再需要教师安排学生去读，去体会人物的特点，收到事半功倍的效果。

《奴隶英雄》

斯巴达克起义是古罗马共和末期（前73年-前71年）由斯巴达克领导的大规模奴隶起义。这次起义是古罗马最大的一次起义。

起义的领导者是色雷斯人斯巴达克。他在一次和罗马军队的战斗中被俘虏，被卖为奴隶。前73年被送往卡普亚城的一个角斗士训练所。在这里他暗中串联了200多名角斗士，希望通过战斗来换取自由。后来计划泄漏，只有78名角斗士逃往维苏威火山。他率领这些角斗士在山上建立营寨，并且四处袭击奴隶主庄园，各地奴隶和贫民纷纷投奔这里，队伍迅速扩大到1万多人。
罗马军队围困维苏威火山，起义军则沿着峭壁用葡萄藤编的绳索攀援而下，出奇不意击败了罗马军队。经过这一仗，队伍迅速扩大到7万多人。随后，起义军开始向北意大利进军，想击溃罗马军队的主力。在波河流域击败了山南高卢总督的军队，队伍发展到12万人。后来被克拉苏·迪弗斯打败，斯巴达克也牺牲。
1960年，史丹利·库柏利克导演的电影《万夫莫敌》称为经典剧作

《奴隶英雄》

斯巴达克起义是古罗马共和末期（前73年-前71年）由斯巴达克领导的大规模奴隶起义。这次起义是古罗马最大的一次起义。

起义的领导者是色雷斯人斯巴达克。他在一次和罗马军队的战斗中被俘虏，被卖为奴隶。前73年被送往卡普亚城的一个角斗士训练所。在这里他暗中串联了200多名角斗士，希望通过战斗来换取自由。后来计划泄漏，只有78名角斗士逃往维苏威火山。他率领这些角斗士在山上建立营寨，并且四处袭击奴隶主庄园，各地奴隶和贫民纷纷投奔这里，队伍迅速扩大到1万多人。
罗马军队围困维苏威火山，起义军则沿着峭壁用葡萄藤编的绳索攀援而下，出奇不意击败了罗马军队。经过这一仗，队伍迅速扩大到7万多人。随后，起义军开始向北意大利进军，想击溃罗马军队的主力。在波河流域击败了山南高卢总督的军队，队伍发展到12万人。后来被克拉苏·迪弗斯打败，斯巴达克也牺牲。
1960年，史丹利·库柏利克导演的电影《万夫莫敌》称为经典剧作