教育者应该具备怎样的儿童观

我想应该是“寓教于乐，应材施教”吧。①寓教于乐。传授知识是一件美好的事情，学习知识也应该是一件快乐的事情，如是把学习当成苦难，即使成才，也是典型的书呆子。而把学习和玩耍结合，寓教于乐，即能让学习者学到知识，也因为“乐”而更使他印象深刻。倒不如所“玩耍”是“学习”的实践，即使你告诉他地球是圆的，他也会疑惑，但当他看见海平线和海上突然出现的船只时，他便会明白。就像朱熹的理学，他主张通过格物致知来把握真理，前辈也因为生活的实践才总结出经验，知识。而现在的学生是被直接告诉真理的，没有经过生活实践，就像王阳明的心学，心先于万物，先知道理再通过实践认识理，先知后行。怎么能在学习时丢掉实践呢？②应材施教。应材施教是孔子的教育主张，当然，我不只是因为是孔子的才认同的，而是因为事实就是如此。试想一下，一个人天生对数字不敏感你让他深究数学不是难为他吗？这么说可能不明显，那比如说你把比尔盖茨丢在一个没有网络电脑的时代，他该怎么办呢？他可能只是勉强生活而淹没他自己的才华。“君君，臣臣，父父，子子”在其位，行其职。如果要把一个人真正的能力释放出来就有把他摆在合适的位置，所以，对于教育，也应该应材施教。不是说全才不好，只是应材施教能更大的发挥他的能力，造就最大的辉煌。