绘本《为什么我不能》

绘本《为什么我不能》阅读指导策略

活动目标：

1、把握各种动物的主要特征及其动作。

2、初步了解画面内容与文字间的对应关系，认识符号：说话的“泡泡”和“？”。

3、 借助孩子所熟悉的动物表现的 游、抓、吃、叫、吹、踩、飞 等动作，暗示人人都有自己的专长。

在《为什么我不能》中，故事没有给出现成的答案，是为了引导孩子在带有节奏感的连环发问中，发现动物间的差异，了解每一个物体都是特别的， 进而知道每一个人都拥有自己的优点 ，也难免有不及别人的缺失。