老师的餐巾纸 一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师王老师已经

上课不专心听讲 和高年级同学打架 擦鼻涕 三件事

花梦诗这个文章是老师的国外亲戚给她的纸不是瞎编一看你就没读过这篇文章

啦啦啦 啦啦啦 我是卖报的小行家~~

们最柔软的内心。那不只是一张小小的餐巾纸，那是一个老师对学生付出的爱。
1.本文以餐巾纸为线索，将文章的材料组织串联起来，并贯穿于全文始终。文章围绕这一线索详写了那三件事？
2.当代课老师“狠狠地训斥了我”时，我的眼泪“在眼眶里打转”，而当老师“递给我一张餐巾纸”时，我却“大哭了起来”，“我”的表现为什么会如此反常？
3.调到山村小学的王老师，当见到这些学生后觉得“一点也不后悔”。请根据文意来概括王老师“不后悔”的原因。
4.我和高年级的学生打架，鼻梁被打出血，王老师在不知我为何打架时是怎么对待“我”的？我当时的感觉如何？
5.作者听了当年“用手背擦鼻涕的”同学讲的故事后，第一感觉是“甜蜜而辛酸”。诠释“甜蜜而辛酸”的含义。
6.一块小小的纸巾，能让学生终生铭记。请谈谈你对“那些年，我们用过的老师的餐巾纸，擦拭过我们最柔软的部位。”这句话的理解。
7.在毕业40年后小学同学聚会上，组织者还能想到去邀请早已退休的王老师。请分析王老师在这些学生心中有着怎样的人格魅力。 我就做到这里 剩下的还没做呢^_^!

四十年前国内还没有纸巾啊，别瞎编。