中班讲述活动《哭有什么用》教案

活动目标：
　　1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
　　2、发现叠音词的规律，发展扩散性思维。
　　3、主动参与活动，大胆表达自己的发现。
　　活动准备：
　　物质准备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、 PPT经验准备：前期有发现事物相同点的经验活动过程出示房门图片，引起幼儿兴趣。
　　1、今天，我们去找小动物们做游戏，来敲敲门，看里面会住着谁？（做敲门状）咚咚咚 ，咦！谁呀？
　　2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.
　　3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。
　　依次请出大象、猴子、小白兔。
　　每请出一个动物，就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水” “猴子长长的尾巴翘了起来” “小白兔长长的耳朵竖了起来”
　　二、引导幼儿发现叠音词“长长的”， 学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
　　1、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词“长长的”。
　　2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”？鼓励幼儿大胆发言。
　　3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”？ 我们班有什么长长的呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。
　　三．出示字宝宝“长长的”， 寻找叠音词的规律。
　　1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字，你发现了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。
　　3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？
　　“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。
　　四．游戏：影子找主人1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。
　　2、提问：你怎么知道这是 * * 的影子？引导幼儿说出其身上“长长的”特征。
　　五．活动延伸观察寻找生活中“长长的”事物。