求各科学习方法
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听力是学习语言的基础。常言说“十聋九哑”,足见听力对于学习语言是多么重要,也说明“听”是听、说、读、学、译五项基本技能之首。
听力训练是英语学习最重要的组成部分之一,是吸收语言素材的重要手段。只有通过大量的听,才能吸收丰富的语言材料,熟悉语言的表达形式。听力差必将直接影响到会话交流。加强听力训练除了可以帮助你练习说英语的本领外,还能改进发音语调,扩大知识面,加深对所学知识的印象,进而锻炼用英语进行思维的能力。
听力材料的选择是非常重要的。入门阶段的听力材料力求语音规范,内容由浅入深,尽量降低理解方面的难度,把重点放在学习、熟悉和用心模仿语音语调上,以便能够尽快建立正确的英语发音概念。听力稍强之后,可以和“说”结合起来,创造机会跟别人进行简易的英语对话,这对提高听力很有帮助。
在加强听力训练的同时,要通过大量的阅读去增加词汇量和扩大知识面,为提高听力铺平道路。听的时候,可以把疑难词语和关键语言点记录下来,经常复习,这样做可以减少练习听力时的困难。
训练听力也应该有所侧重。对某些内容适用面大、生词适量、长度适中、母语为英语的播音员录制的标准听力材料,可以反复听,力争达到能够跟着思考、模仿、甚至复述背诵的水平,这样能够纠正自己的发音,提高自己的口语表达能力,巩固已经学习过的句型、语法知识。在练习单词不很多而篇幅较大的听力材料时,要特别注意文章的主题、论点,文章中出现的人名、数字,事件发生的时间、地点等重要内容,力争关键的句子不听错。还可以将难点记录下来,进行局部的反复练习。
对于更大量的听力练习,如广播电视新闻等即时性材料,应该采用捕捉大意、“不求甚解”的方法,不要拘泥于个别生词或短句,而随时抓住上下文的联系,把握全文的整体意思。听力练习也要循序渐进,先从慢速教材听起,然后过渡到一般速度的新闻广播、故事、科普知识、演讲等材料,到后来还可适当听一些不同地区的英语录音,使自己能适应不同地区的语音语调。
对附有文字材料或标准答案的听力训练,应该尽量做到以听为主,这样才能迅速提高听力。如果每次都是先阅读文字材料,看懂了才去听,或是一边看一边听,养成依赖文字的习惯,那么很么难达到练习听力、提高听力水平的目的。总之,训练听力要经过大量的实践,最好天天听,持之以恒。当你能够从另一种语音中了解世界的时候,那种喜悦实在是难于言表的。
听力训练是英语学习最重要的组成部分之一,是吸收语言素材的重要手段。只有通过大量的听,才能吸收丰富的语言材料,熟悉语言的表达形式。听力差必将直接影响到会话交流。加强听力训练除了可以帮助你练习说英语的本领外,还能改进发音语调,扩大知识面,加深对所学知识的印象,进而锻炼用英语进行思维的能力。
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在加强听力训练的同时,要通过大量的阅读去增加词汇量和扩大知识面,为提高听力铺平道路。听的时候,可以把疑难词语和关键语言点记录下来,经常复习,这样做可以减少练习听力时的困难。
训练听力也应该有所侧重。对某些内容适用面大、生词适量、长度适中、母语为英语的播音员录制的标准听力材料,可以反复听,力争达到能够跟着思考、模仿、甚至复述背诵的水平,这样能够纠正自己的发音,提高自己的口语表达能力,巩固已经学习过的句型、语法知识。在练习单词不很多而篇幅较大的听力材料时,要特别注意文章的主题、论点,文章中出现的人名、数字,事件发生的时间、地点等重要内容,力争关键的句子不听错。还可以将难点记录下来,进行局部的反复练习。
对于更大量的听力练习,如广播电视新闻等即时性材料,应该采用捕捉大意、“不求甚解”的方法,不要拘泥于个别生词或短句,而随时抓住上下文的联系,把握全文的整体意思。听力练习也要循序渐进,先从慢速教材听起,然后过渡到一般速度的新闻广播、故事、科普知识、演讲等材料,到后来还可适当听一些不同地区的英语录音,使自己能适应不同地区的语音语调。
对附有文字材料或标准答案的听力训练,应该尽量做到以听为主,这样才能迅速提高听力。如果每次都是先阅读文字材料,看懂了才去听,或是一边看一边听,养成依赖文字的习惯,那么很么难达到练习听力、提高听力水平的目的。总之,训练听力要经过大量的实践,最好天天听,持之以恒。当你能够从另一种语音中了解世界的时候,那种喜悦实在是难于言表的。
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