四个小姑娘大班语言

您好，这样的：
一、活动目标：
　　
　　1、理解故事内容，知道一年有四个季节，每个季节有不同的特点。
　　
　　2、鼓励幼儿找出同伴的优点并向他学习。
　　
　　3、幼儿有兴趣的参与活动，增强幼儿的口头表达能力
　　
　　二、活动准备：观察季节特征，四季的图片各一张， 字卡，故事录音带。
　　
　　三、重难点：。
　　
　　1、知道不同季节既有优点也有不足
　　
　　2、发现不同季节的特征。
　　
　　四、活动过程：
　　
　　（一）问题导入：
　　
　　师：一年有几个季节？它们都是什么？有一天，它们发生了争吵，为什么呢？
　　
　　（教师鼓励幼儿参与讨论活动，并及时的表扬大胆参与的幼儿）
　　
　　（二）、借助字卡体验故事第一部分，知道四季的特征。
　　
　　1、春姑娘来了---春天有什么特征？（字卡：春姑娘、百花争艳）
　　
　　2、夏姑娘来了---夏天有什么特征？（字卡：夏姑娘、火热）
　　
　　3、秋姑娘来了---秋天有什么特征？（字卡：秋姑娘、收获、金秋）
　　
　　4、冬姑娘来了---冬天有什么特征？（字卡：冬姑娘、银装素裹）　
　　
　　（三）、体验故事第二部分，知道每个季节既有优点也有不足。
　　
　　1、夏天的优点是什么？怎样克服不足？
　　
　　2、秋天的优点是什么？
　　
　　3、冬天的优点是什么？
　　
　　4、春天的优点是什么？
　　
　　（教师鼓励幼儿参与讨论活动，并及时的表扬大胆参与的幼儿）
　　
　　5，教师小结四季的特征
　　
　　（四）、完整地听故事录音。
　　
　　五、活动结束：教师组织讨论：找同伴的优点和缺点，学习他人的优点？
　　
　　六、活动延伸：
　　
　　1、你今天学会的什么？懂得了什么？
　　
　　2、你今天哪里表现的很不错？
七、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。