教育是让人学会自我教育与自我管理

教育是让人学会自我教育与自我管理——读李镇西《爱心与教育 》的思考    10月11日手记

      读这本书时，我几次泪如泉涌 。但读一本书给我们的绝不仅仅是眼泪，还有思考。读完李老师的《爱心与教育》我的脑海中跳出很多个词条。

        首先是民主、科学、个性。这是李老师的教育杀手锏，我称之为教育三大旗帜。李老师自己是这样说的：民主是学生观，科学是教育观，个性是人才观 。

其次是爱心与童心。

        李老师是这样阐述的：只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。是啊！爱心与童心是教海中的珠贝，谁在教育生涯中找到他们，谁的教育生活必将珠光宝气。

        同时撞击我心灵的还有两个词——自我管理与自我教育。从李老师的身上，还有他众多学生的身上，我看到了自我管理与自我教育的巨大作用。

      度娘是这样解释自我管理的。自我管理是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行动等表现进行管理。自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己。通过自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗的目标。

      李老师非常注重学生自我控制力的培养，特别是在后进生的转化上。他用爱唤起学生的自信，用集体舆论帮助学生增强自控力，帮助问题生减少不良行为，用填写喜报的形式刺激学生不断增加好行为的出现。将教师的管理转化为学生的自我管理、自我教育、自我约束、自我反思。不良行为的制约是靠学生自控力来完成，这是很好的自我管理。

      李老师很善于正面引导，很会鼓励学生，总能让学生充满自信。每每读到李老师写给学生的信，总能给人以力量。他鼓励学生用积极的心态去生活，去爱这个社会。正如李老师所言：“让人们因我的存在而感到幸福”。不断用这句话规范自己，教育自己。我们知道这个社会是不完美的，但我们仍然要爱他，这需要自我教育。

        一个乐观的、善良的人总是善于自我教育。一个有反思力、成熟的人总是善于自我管理的。

        从李老师身上更看到了他的学习能力和自我管理能力。

        坚持阅读，坚持写作，坚持与学生通信，坚持记录学生的成长轨迹……善于学习，善于思考，善于创造……正是他高度的自我管理能力和超强的学习能力使他从平凡走向卓越。

        教育让我们获得了什么？

        面对私欲膨胀时我们能自控；面对挫折失败时我们能自励；善良受伤时我们能正义；邪恶滋生时我们能自省……生活终将得一个人去面对，那一念终将自己决择。

          自我是可以调节的，生活是有弹性的……教育就是让人学会正确的自我教育和自我管理。这是伴随人一生的财富。最好的教育是学会了自我教育，因为最有效的教育也是自我教育。终身学习观其实就是终生自我教育观。新教育强调“交给孩子一生有用的东西”。自我管理和自我教育就是伴随我们一生的最有用的东西，它不会因为升学、毕业而停止。

        亨利•德特丁爵士说：“未来属于那些热爱生活，乐于创造和通过向他人学习来增强自己聪明才智的人。”我觉得未来属于那些会科学自我管理与自我教育的人。