一个学生差生，真的是一个老师能够决定的吗？

差生不是天生的，但学校、家庭和环境却能联手制造一个差生。

印度电影《嗝嗝老师》中，就主要讲了圣迪克中学差生班级9F班的故事。

在一次建筑模型展览中，圣迪克中学的教务主任，发现9F班小黑带补胎粘合剂到展厅。

“你居然带这玩意来学校，你还是赶紧回家补胎吧。”

教导主任的话，让他觉得自己受到了侮辱，为了泄恨，他对建筑模型动了手脚。

在第二天的展示中，模型在众人面前瞬间炸裂，让教导主任颜面尽失。

但因为不慎落下一个补胎粘合剂的瓶子，很快就确定了是小黑所为。

校方最后决定，整个F班不再有资格在校学习，但仍保留考试资格。

9F班是全年级最差的班级，都是来自贫民窟的孩子，他们抽烟，打架，赌博。

之所以能在那个学校，是因为学校扩建，占用了贫民窟的一部分位置，但学校将他们14名来自贫民窟的学生放在同一个班。

而教导主任也对他们有偏见，不希望他们在学校。

新来的老师奈娜，被安排教他们班，但一开始经常被整蛊，只为赶走老师。

经过多次的磨合和袒护，他们深知老师的不容易，也被老师所感动。

决定好好学习，不能在教室里学，他们就聚集在空矿的地方学习。

值得欣慰的是，期末考试的时候，9F班全部通过了考试。

但因为在小黑在保安手里买了考试答案，尽管全是错误的答案，但这一行为被证实为作弊，所以校长宣布取缔9F班。

真相是9F班的并没有作弊，是9A班的学生为了让教导主任开心，故意泄露错误答案陷害9F班。

教导主任知道后，在台上承担了责任，并宣布他们没有作弊，让他们重回学校。

前文中，Jaime的学生一开始也被怀疑作弊，认为他们不可能通过考试。

后来申请重考，并再次通过考试，才被认可。

很多时候，一个学生变差，是被他人定义为差开始的。

这不是他们的错，是教育的不平等。

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《嗝嗝老师》体现了印度教育的现实，《垫底辣妹》是真实故事改编，Jaime的故事被拍成电影《为人师表》。

他们的故事都告诉我们，学校里的“小混混”也能成才，他们同样希望被看见，希望成绩变好，希望得到平等的对待。

我们发现，有责任心的老师，不一定很牛。而能让学生有韧性和对成功的追求，从而改变了学生的命运的老师，却很牛。

卡尔·雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说过，“教育的本质是，一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

郑渊洁在《开讲啦》中说，“一个好的教育者应该用50种教育方式去教育孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。”

老师，是这个世界上最重要的职业之一。

如果把教师看作是个体，把学生看做是群体，那么个体是被希望融入群体的。

无法融入，注定不能有太好的成绩。