随笔｜师生关系～罗森塔尔效应

前几天看了这样一个故事，标题是“他手拿菜刀上课，却把四百个学生送进了名校”，讲述了美国著名教师海梅斯的故事。

他的学生大多是平民窟的小混混，为了吸引学生的注意力，拿着菜刀上课，为班上每个同学都取了一个黑帮大佬的绰号，就连上课都模仿黑帮成员之间的交流。获得孩子们的好感后，又开始试着矫正学生错误的学习观念，让他们认识到只有学习才能改变命运，从你拿起书本的那一刻起，你的命运便掌握在你自己手里。就这样把四百个“小混混”送进了美国的名校。

可见老师对孩子影响的深远，甚至可以改变孩子的一生。

著名心理学家罗森塔尔做了一项实验，他来到一个学校，给几个班级的孩子做了一项测试，测试后他跟校长说:“这是每个班级最有潜力的五个孩子的名单，这些名单可以告诉老师，但不可以告诉学生。”

一年后罗森塔尔再次来到学校，看看实验效果，校长大老远就迎接了出来:“罗森塔尔先生，您太厉害了，您选出的那些学生这一年确实都是进步最大的。”罗森塔尔笑了笑，校长又问:“先生，您能告诉我您是怎么得出的结论，结果如此准确？”

罗森塔尔笑了笑，跟校长说:“其实我只是做了一个小小的智力测试，而每个班级的五个学生，我是闭着眼睛随机抽取的！”校长目瞪口呆:“罗森塔尔先生，您一定在开玩笑，那些学生确实是进步最大的啊！”

为什么那些被挑选的学生取得了如此大的进步呢，因为老师看待学生的眼光不一样了，有了期待，对待孩子的态度就不一样。比如说让其中的孩子回答问题，回答得出来:“真棒，回答得又快又好！”回答不出来:“没关系，仔细想一想，你一定能回答出来的。” 在老师这样的鼓励下，孩子怎么可能不进步。

以上两则故事充分说明了老师对孩子的影响之大。我们改变不了老师，但作为父母，我们要清楚老师的性格特点（例如可参考DISC分析）以及其教学方式（例如严厉型还是温和型），从而针对性的帮助和鼓励孩子，让孩子爱上老师，爱上学习。

若是觉得上述方法还很难，我们再换一个角度，我们自己来充当这个激励的角色，把我们的孩子当成最有潜力的孩子，肯定她，鼓舞她。

2018.11.07