幼儿园美术教案说谎的孩子

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

我想孩子说谎的确不是好事，而且如果经常说会形成习惯，但是怎样引导孩子才能帮助孩子改正呢？

我们可以想一下，孩子说谎的原因，爱慕虚荣，想得到表扬，想让小朋友都羡慕他。但是他自己的实际能力得不着这样的荣誉，所以才会说谎。
老师可以教导小朋友，诚实的人，是可以信赖的，可以信赖的人，会得到大家的帮助。可以做一个游戏，大家围城一个小圈子，然后老师叫一个孩子的名字，让这个孩子说出他认为班级里诚实的，并且可以信赖的孩子的名字，然后问一问支持这个被选中孩子的人，就站在这个孩子的身后，总之就是把好孩子都选择出来。这样说谎的孩子就知道自己不该说谎了，说谎的结果就是没有朋友，没有人信赖！