班主任了解和研究学生的主要方法

班主任了解和研究学生的主要方法为观察法、问卷法、谈话法等等。

1、观察法

教育观察是了解学生的主要方法。班主任越善于组织教育观察，就越能深刻地认识学生。班主任可在自然状态下，通过课堂教学、课外活动、生产劳动、团队活动了解学生的真实情况。可以系统地掌握学生的情况，积累资料，更好地搞好学生工作。

2、问卷法
在观察中如一时了解不到学生的内心活动，还可以采取问卷法作为了解学生的辅助手段。班主任可按照预定的要求设计一套选配得当、措辞精确的问题。

3、谈话法
在整理问卷的答案时，如认为有些情况还不清楚或需要进一步核对时,可采用谈话的方式。谈话的对象可以是学生本人，也可以是学生的家长、亲友、同学等。在谈话中，态度要自然、诚恳、亲切、循循善诱。谈话后要把所得到的情况及时记录下来进行分析。

班主任了解和研究学生的主要内容及其意义：

1、主要内容

（1）了解和研究学生个人：思想品德情况、劳动态度、人际关系等；学习态度、学习成绩、思维特点、智力水平； 体质健康状况、个人卫生习惯； 课外与校外活动情况；兴趣爱好等。

（2）了解学生的群体关系：班级风气、舆论导向、同学之间的关系、学生干部情况等。

（3）了解和研究学生的学习和生活情境：了解学生的家庭类型、物质生活与精神生活条件、家长的思想品德和文化修养、家长对学生的态度等。

2、意义

班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。班主任的本职工作是对本班学生进行全面发展的教育，对学生的全面发展肩负重要责任。班主任了解和研究学生有利于加深对学生的全面认识，从而更好的教育学生、管理班级。