「艺口才」孩子不听话？可能是听不懂你的话

不知大家是否有这样的经历：

你苦口婆心和孩子说很多道理，结果孩子还是“ 不听话 ”，没能成为“ 别人家的孩子 ”。

于是，我们暴跳如雷，责怪着孩子怎么这么“ 不听话 ”。

而有的家长甚至用打骂来解决。

但家长们是否有想过：孩子为什么“不听话”呢？孩子到底能不能听懂您说的话呢？

……

你有没有想过，孩子之所以没能按照您的意思做，是他根本无法理解您的真正意思呢？

考试结束了，家长拿到孩子的考试卷。

总会说：“ 多简单的题，怎么会不理解，做错呢？ ”

其实这也是孩子的理解能力不足造成的，具体该如何提高孩子的理解能力呢？大家可以试着从这几方面做起。

首先根据儿童的年龄、词汇量和阅读速度选择适当的阅读材料。

低年级孩子的词汇量比较少，开始接触词句速度比较慢一些，需要读一些有拼音注解或者图文并茂的作品。一些童话寓言故事，故事性强，道理浅显易懂，对孩子世界观的形成、语言感受性的提高都有很好的作用。

其次保证每天孩子读书的时间。

一般情况下，孩子们如果在一天能有四十分钟至一个小时的读书时间已经相当不错了。孩子每天只有保证相当的阅读时间，才能养成良好的阅读习惯，也才能有足够的机会品味语言的奥妙，增长对语言的感受理解能力。

第三，交给孩子科学的读书方法。

我们提倡孩子要用多种渠道学会读书。不仅用眼睛看，脑子想，还要鼓励孩子读出声音。大声的读，说明孩子在读的过程中，眼睛到了，脑子也跟着反映过来。所以要鼓励孩子出声的读。特别是低年级的孩子。

第四、适当提高孩子读书的速度。

有很多时候，当孩子不理解一些语言文字的时候，我们往往会提醒孩子慢一点读，不要慌张。实际上，孩子的阅读速度越慢，理解力会越差，慢慢的读，读到后边的时候，已经把前边读的忘掉，思维断接，不能连续理解，导致理解能力差。

第五，也是最重要的，抓住一些词句来理解语言文字的内容。

当孩子读完一段文字或者是听完一段话后，通过一些字句或者是问题帮助孩子来理解。

以我们课本中的《 小燕子进步了 》这一课为例。

当孩子读完课文后，可以问孩子以下几个问题：

小燕子一共去菜园几次？她第一次去观察到冬瓜怎样？茄子怎样？第二次又看到冬瓜和茄子有什么不同？第三次又观察到了什么？你觉得小燕子是一个什么样的孩子？等等。

在家里，家长也可以像这样对孩子读过的文章、故事进行提问，帮助孩子理解和感悟语言文字，提高孩子的理解能力。

你学到了吗？