3个孩子的10年人生轨迹，看见他们的心《出·路》

一样的沟壑重重，一样的大山叠叠，一样的上学路

2009年，马百娟上二年级，学校里一共就只有2位老师5个学生，在小卖铺里买了铅笔和本子让她在回家的路上走得特别欢快；

2017年，常文轩上三年级，他也只有2个同学，学校加上他一共3位学生3位老师，大多数的老师应该都听说过这三位“网红”小明星；

她/他一样对世界充满好奇，对知识充满渴求，想要考上大学去看看大山外的世界。截然不同的是，他们的人生出路。

从2009到2015年，导演郑琼花6年时间，拍摄纪录片《出·路》跟拍了不同家庭出身的3个孩子，阐述三个阶层的孩子，“读书”是如何影响命运的。 真实跟踪记录：中国3个阶层孩子的10年人生轨迹，结果令人震惊！

马百娟，徐佳，袁晗寒，三个中国的缩影，在山村女孩马百娟的身上，我们看到了太多的惋惜，在某个不经意的瞬间，她失去了太多人生的选择权与可能性。

让乡村的孩子也有踮起脚尖看世界的勇气，这是前央视记者、也是“带你看世界课程”发起人文静老师讲述课程初心时说的一句话。

2018年暑期兴成长计划启动仪式上，甘肃黄土高坡共享“阳光课堂”四年级的学生董欣煜走出家门，在群山怀抱之中与上海市电化教育馆张治馆长进行了对话。

一边是已经天黑的上海，一边是天还亮着的甘肃，远隔千里，在万人课堂里董欣煜的第一句话：“张馆长你好，我是来自甘肃省定西市安定区红土学校的董欣煜”。

作为第一批互加村小荣耀班的学生，在学期末董欣煜和她的同学们拥有了自己的学习平板，于是暑期里她就在网络课堂里到处找课学习，这一周她又对话了远在北京的首师大李文华教授学习诵读，与来自吉林龙潭的吴明老师学英语……

大山外的世界是什么样子？

在她的眼前已经呈现。

同样的场景很相似，在网络课堂里，每一天孩子们都可以跟着天南海北、全国各地的名师学习。

还记得在在2017.5.18的走进丹麦博物馆直播课上，当同样是甘肃定西阳光课堂的五年级学生马永杰在线对话丹麦腓特烈堡博物馆馆长时，他拿起话筒的第一句话是：“馆长你好，我是来自中国甘肃省定西市安定区李家堡学区的马永杰。”

没有“走出”家门看到看世界窗口的学生，不会如此自信，自我介绍也不会介绍到城市省份国家，甚至普通话不会如此标准。

当时阳光课堂发起人，李家堡学区邵锦堂校长这么写到——

在2018年4月的上海教博会-互加乡村儿童艺术展上，互加计划收到了2000多幅全国各地数百所村小孩子的画作。看到作品的人，都不相信这是乡村孩子的作品，更打动人的是，他们拿起作品自豪的笑脸。

在网络上教孩子们美术两年多时间的夏加儿美术团队的老师点评说：我们见到的大多数乡村孩子，在没有学过专业的美术课程，在封闭的学习环境中，他们的画其实只敢画在很小的一张纸上的一个更小的地方，只会画一些简单的太阳房子小花小草。现在我们可以看到孩子们的画用了很大很大的纸，并且他们的色彩涂满了整幅画，充满了想象力。

这是一所村小二年级孩子的学习“数据”，你敢相信这是村小学校、村小学生吗？

互加美丽乡村2018春季学期一学期17门美术、音乐、科学、财商、外教……共计300节课程，带来的到底是什么？

在这个热情的夏天，互加计划收到了来自全国各地的喜报分享，虽然最终目标不在成绩，但是改变是全方面发生变化的。孩子们在一学期的网络课堂学习中，因为学习兴趣的激发及知识面的宽广，成绩大幅度提升甚至考了全县/全区前几名。

……

因为一学期学生的变化、成长太多，甚至一屏、两屏都截不完一位老师想要分享的喜报。

一门课程、一个链接、一个看世界的窗口改变的是什么？看见看不见的的东西，看见看不见的价值，看见未来。一直以来我们能清晰地看到的是“马百娟”所代表的乡村学子因为打开一个窗口看世界所开启的新未来，远在甘肃红土学校四年级的学生董欣煜在家就可以对话天南海北的名师所代表的新乡村学生正开启学习的新时代。

7月，甘肃定西安定区鹿马岔小学校长冯平用17页数万字的研究报告分析网络双师课堂给村小带来的新出路。

鹿马岔小学也是文章前面小男孩常文轩的学校，在这所麻雀学校里，常文轩和他的同学们告诉了世界村小的新出路。