面对脾气暴躁、自制力差、易冲动的学生，教师该如何教育呢？

每一位学生都是独立的个体，都各自的性格，有的听话，有的顽皮，有的温和，有的暴躁，教育好班级的每一位孩子是每一位教师的责任和义务。

就有这么一位孩子，遇事完全以自我为中心，只要不顺他的意，就是别人的错，暴躁如雷，还会伤害到别的孩子。面对这样的孩子，有的老师会以自己的威严可以压制对方，可能会出现表面服气，心里不服气，也许这种暴躁的性格不能很好地改变。有人说一个班的孩子养成老师处事的习惯，也会用老师的风格处理学生之间的事情。

面对这样的孩子，我该怎么做呢？我设计了一套引导式教育的方式，先让每一位学生在班级都有职责，“人人有事做，事事有人做”让每一位孩子班级都能找到自己的地位；再就是加强每一位成就感的培养，让每一位学生都能体会到有成功的可能；以小组为单位加强小组建设，每一位都为自己也为团队而努力奋进，变被动为主动。这位孩子就在这样的环境下有了很大的改观，他有了自己的独立的空间，他有了展现亮点的机会，但是暴躁的性格依然在，怎么办呢？又是一次和同学的矛盾他没忍住，这就是一次很好地教育机会，我并没骂他，也没说他一句重话，而是给他讲清了事情的逻辑关系，让他反思自己的不足，和反位思考事情的处理方式，最后让他自己学会担责，自己的事自己就要处理，自己的过错就要自己承担。引导式教育，变批评的为引导，为孩子的身心健康是一种保护。您有什么好的办法，也请分享给我学习和借鉴！

对于别的妈妈去带她自己小孩来说，缺少了针对性，实用性并不强。具体到读者自己的孩子该怎么抚养？还是没有定论。那么怎么才能找到一个老师，学习一套适合自己孩子各方面成长的方法呢？这就需要我们在市场上的课程中，寻找一个懂得孩子各个成长维度发展规律的老师来追随，系统地听他讲解孩子们的成长规律，再把这个普适性的规律应用到教育中去，对养育自己的孩子才更加有意义。