郭伋始至行部原文及翻译

郭伋始至行部原文及翻译如下：

一、原文

1、郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。

2、行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。

二、翻译

1、郭伋刚担任并州牧，首次出巡到西河美稷，有几百个儿童，各自骑着竹马，在道旁依次拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”他们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来欢迎你。”郭伋辞谢致谢。

2、事情办完后，孩子们又将他送出城郭，问：“使君哪一天能回来？”郭伋叫别驾从事估算日期告诉他们。巡视回来，时间比预期早一天，郭伋为了不失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，直到信中约定的日期才进城。他就是这样为人处事的。

文言文的含义如下：

1、字词的含义，文言文中有很多字词的含义与现代汉语不同，比如“使君”、“竹马”、“别驾从事”等等。这些词语在文言文中具有特定的含义，需要仔细理解才能正确理解文章的意思。例如，“使君”在文言文中是指州牧或刺史等地方官员。

2、语法结构，文言文的语法结构与现代汉语也有很大的不同。在文言文中，语句的顺序、词汇的用法和修辞方式都有其特定的规则。例如，文言文中的主语和谓语通常不直接相连，而是通过介词或词序来表达；在修辞方式上，文言文常用对仗、排比等修辞手法来增强语句的气势。

3、文化背景，文言文的写作背景和现代汉语也有很大的不同。在文言文的写作时期，社会制度、文化传统、价值观念等方面都与现代社会有很大的差异。因此，理解文言文需要了解当时的文化背景和历史背景，才能更好地理解文章的含义和作者的意图。