那一次,我遇到了他小学生五年级作文

初见李老师，他给我们上作文课，让我们做“自我介绍”。
　　大家介绍完毕，李老师发问，“你们谁的自我介绍能让我很快记住他并留下深刻印象？”
　　大家面面相觑，都为自己白开水般寡淡的自我介绍惭愧。
　　“李老师教你们一招，自我介绍里要有一个创意的‘我’。”
　　“比如李老师2012年在沙区参加国培时，大家很快就记住了我，我是这样介绍的：‘我不二，但有点三，我是国培班年龄第三大的人；我有三个缺点，抽烟就熏眼睛，半瓶啤酒就下课，智商不够一年除夕夜斗地主，总是输个钱袋“脱光”。天长日久，就混成了一个“三不男人”：不抽烟、不喝酒、不打牌，社交智商近乎二百五，被朋友戏谑为“不像男人的男人。”
　　“当然，自我介绍里有个创意的‘我’的前提是对自我的认识，特别是对自己突出特点的认识。比如单口相声版《马三立》中马三立‘瘦而健康’的特点就非常突出：‘我今年85岁，体重86斤。明年我86岁，体重85斤。我很瘦，但没有病。从小到大，从大到老，体重没有超过100斤。现在，我脚往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲”。向前弯腰，还可以够着自己的脚。头发黑白各一半。牙好，还能吃黄瓜、生胡萝卜，别的老头儿、老太太很羡慕我。’”
　　马三立廋，我张瑞扬却胖，对，我就以“胖”为我介绍的突出特点。如果仅仅写“胖”，那不是“胖”得没水平吗？我得丰富写“胖”的角度，并用故事来再现“胖”的方方面面。
　　偶遇马三立，我找到了“胖”，看到其他同学还抓耳挠腮找不到自己，我有点小得意。
　　我启动神思，全力追击，准备重点从“胖”的原因解剖自己。我“胖”的原因主要有二，一是“好吃”，典型“吃货”，营养源源不断；二是“懒做”，地道“懒鬼”，不爱运动，偏爱瞌睡，少有劳作，源源不断的营养在肚皮系上一个又一个游泳圈。
　　受流沙河《这家伙》以第三人称介绍自己的启发，在李老师反复点拨的基础上，我三番五次修改习作，以第三人称口吻，用三个小标题“超级吃货”“地道懒鬼”“自造胖娃”结构全文，终于写成了《都是好吃懒做惹的胖》这篇文章。
　　下次遇到自我介绍，我会这样“粉墨登场”：我大名张瑞扬，同学喜欢叫我小胖。我这个超级吃货，地道懒鬼，自造胖娃，今后与诸位相处，恳请限我吃喝，督我运动，我若哪日瘦成一条老豇豆，定请诸位海吃猛喝！
　　这一次，自我介绍时遭遇“胖”的写作经历启发我，自我介绍不仅要回归自我，剖析特点，故事丰富，创意表达，更要反复修改，不断深化对自我的认识，发现一个独特的“我”。
　　在遭遇“胖”中，发现了一个独特的自我，我要为自己赞一个！