什么原因导致现在农村初中不想读书的学生越来越多？

社会 在矛盾中发展，人们在矛盾中生存。过去学生想继续读书，家庭条件不允许；如今条件逐步完善了，学生却不想读书。这是什么原因呢？

一、打工的影响

人们外出打工，土地都会被抛荒，难道这些人对自己的家庭和孩子，就没有“抛荒”现象吗？不离婚的家庭，能把孩子带在身边读书，就很少出现学生不想读书的现象。可是，闹离婚甚至离了婚的家庭，孩子即便想读书，当他们面对家庭残破不堪、冷漠无情时，就产生了再也不想读书的念头。

二、 游戏 成瘾

电子产品铸造了一个时代，同时也在毁灭一代学生。当这些矛盾一旦发生时，如何去处理呢？去怪电商吗？去怪网络吗？去怪制作 游戏 的平台吗？这些都不是理由！归根结底—— 社会 、学校、家庭要共同来对学生的严格管理。

正因为 社会 疏忽了对 游戏 的监管，导致无聊 游戏 泛滥，学生可以随意在 游戏 平台里狂欢，最终一发而不可收拾。另一方面，某些学校在抓应试教育的同时，忽视了对学生德、智、体等方面的教育；导致学生成了四体不勤、五谷不分的一个学习机器。在这种无趣无味的学习环境里，学生产生了厌学现象。

再一个方面，就是某些家长对孩子的教育方式不当。有的对孩子溺爱、有的对孩子冷漠、有的对孩子放纵……无论是哪一种，对孩子的成长都是不利的；在溺爱、冷漠和放纵之下，学生便逃离了学校。

三、结束语

纵观全局，导致现在农村初中不想读书的原因还有很多。比如:升级的弊端、农村教育发展的不均衡、当今 社会 中存在的诟病等一系列问题，都是导致农村学生未读完初中而离校的原因。

这类现象的发生，不只是学生个人的事了，它已经触及到了整个 社会 、学校和家庭。因此，为了祖国的未来能后继有人，人们必须群策群力，加大对农村学校教育的发展和对学生的管理力度。

同时，农村的父母更要去珍视自己的家庭，关爱和教育好自己的孩子。在大家庭的团结协作下，争取把孩子培养成为 社会 中有用的人！

近年来发现农村初中不读书的孩子越来越多，究其原因有以下几方面；

1.义务教育直升制度：现在实行九年义务教育制度，无论孩子学习情况如何，都不可以留级。小学知识都不过关的学生到初中就就更难应对学业任务了。

2.严格保辍控学：现在无论学生情况如何都不允许学生辍学，即使是厌学的也要保证在校。

3.家长格局存在局限：由于受读书无用论影响，加上自己文化水平不高，见识相对短线，再加上现在就业机会相对较多，尤其是农民工收入大为提升，导致一些家长格局过小，认为不读书也能生存，当然这也有道理，只是没有认识到读书可以为更好的生存奠基。

4，农村经济发展：改革改革开放以来，党和政府的惠农政策不断落实，农民收入提高，生活水平上升。很多学生受不了学校读书的苦。

5.手机及 游戏 的泛滥：尽管很多学校都会采取一些措施来管控学生手机，但是由于没有立法基础，学校的管控措施因经常受到质疑而无法做到极致。 游戏 的泛滥使很多学生沉迷其中，难以自拔。

6.教师工资待遇和 社会 地位过低。教师对学生的影响不仅仅是学识和人格魅力的影响，教师的生活质量和 社会 地位也深深的影响学生。

大家还有其他见解吗？

原因主要是：

1. 初中毕业和不毕业，出来以后没有多大差别。

2. 初中毕业以后，如果上公费普通高中，一年的各种费用将近1万，三年约需3万；如果上的是自费的高中，则每年要2-3万，三年少说也得5万以上；如果上中专或大专，3-5年要花5-10万；如果高中毕业上大学，同样也得5-10万。所以，初中毕业再继续读的话，少则3几万（高中毕业），多则10几万（大学毕业）。

而问题在于，大学生现在几乎占同龄人的一半以上，毕业出来以后真的就能找到待遇不错的工作吗？

3. 由于农村现在实际上还是有很多地方的经济来源主要靠打工，即便已经盖好了房子，也还得考虑娶媳妇等等，所以不少人便选择勉强读完初中的义务教育，而有一些则连义务教育都不想读完了。

现在不仅农村初中不想读书的学生越来越多，农村小学不愿学习的学生也很多。其中的原因有以下几点： 一是有些农村家庭不太重视孩子的教育。现今高等教育已走向大众化，许多大学生毕业后难以找到工作，即使找到收入也不算高。面对这一现实，有些农村家长就不太过问孩子的学习情况。没有了家长的关注与督促，有些学生也对学习毫不在乎，完全处于应付的状态。 二是有些学生痴迷于电脑与手机。其中的 游戏 对学生的吸引力很大，有些学生对玩各种 游戏 非常上瘾，因而对于学习毫无心思。有些学生熬夜玩 游戏 ，家庭作业也不去写，白天上课时根本不听讲，而是趴在桌上呼呼大睡。 三是农村初中的学习氛围淡薄。在课堂上有的学生在睡觉，有的在玩耍，有的在说笑，导致大部分学生受此影响，还有几个学生能学得进去？只有老师在那里着急，无可奈何。另外由于基础很差，许多学生也听不懂老师所讲内容，对他们来说如同天书，因而对学习更无兴致了。 以上几点，造成了农村初中不想读书的学生越来越多，而部分优等生转到了城里初中，从而导致了乡镇初中教育的衰落。

我先说个现象：90年代以前 农村的学生普遍比城市里面的学生成绩好，90年代以后，农村的学生普遍比城市里面的学生成绩差。

树苗在未长成大树之前，能够长成什么样？不是由树苗决定的， 而是由后期的环境、护理、营养等决定的。

90年代以前的学生，甭管是农村还是城市里面的学生，父母基本上都没有时间管学习，但城市里面的学生比农村的学生的见闻和好玩的东西多的多。大部分工人的孩子，如果学习不好，可以顶替父母去上班；但农村的孩子只有一条路——读书才能够“鲤鱼跃龙门”。 由于农村的孩子选择的空间小，所以他们只有发奋读书！

90年代以后的学生，随着改革开放的进行，城市里面的就业途径越来越多，大量的农村青年涌入城市，从而出现了他们以前那种只有读书才能改变命运的机会。而城市里面的父母越来越抓住机会成为改革开放的“弄潮儿”。 他们无疑都是成功的，但城市里面的父母觉得只有知识才能让他们得到更好，更轻松的工作，农村的父母觉得有知识固然很好，但是没知识同样有机会改变自己。

当然，城市里面的资源比农村好也是一个原因，现在很多的农村的父母已经意识到了这个问题，所以有很多人把孩子送到城里去读书。

我觉得，最主要的原因是家长不重视，再有就是经济原因和文化素质等问题。

现在的农村学校，学生越来越少，那么学生都去哪里了？都去城市学校了。

由于城镇化的影响，很多农村人都进城了，孩子也都去了城市上学。

这样做的结果是，城市学校人满为患，农村学校门可罗雀，这并不夸张。

农村学校的学生基本都是“二茬苗”，拔尖的学生都走了，这样导致农村的升学率逐年走低，升学率越来越低，那么去城市上学的学生就会越来越多，这就是因果循环吧。

很多在农村学校上学的孩子都不是用功的孩子，每天除了打 游戏 ，就是出去玩。而他们的父母也懒得管。想花钱让孩子去城里学校，又没那么多钱，这样不想读书的孩子就越来越多。

再有，这些年来，由于教育产业化的影响，大学生铺天盖地，良莠不齐，就业的形势十分严峻，很多上了大学的孩子没有称心的工作，薪酬也很低。这样，农村很多人觉得读书无用，不如让孩子早点去打工或者创业来得实惠。

由于很多农村家长以静止的观点看问题，而不是以发展的观点看问题，这就使他们目光短浅。急功近利，对孩子的教育不重视，对孩子的学习不热心。这样，就导致了很多农村孩子辍学，而且，现在很多学生初中一毕业就外出打工，新读书无用论在农村很有市场！

高昂的学习成本和低迷的就业前途。

农村教育质量提升有限

学生成绩提升不快

与城市学生的距离拉大了

即便未来参加高考

往往考上不入流的大学

毕业后竞争力不强

故，不如早些工作

经过 社会 实践煅炼

同样能满足生活需要

弄不好还能成就一番事业

#凌远长著#

这个现象确实存在，值得引起重视。

我认为有下列原因:

一、家庭教育缺失

农村学生家长，好多都双双外出打工，老人要么管不了，要么管不好，学生基本处于放任自流的状态。而学习是一件苦差事，要学好，真的不容易，离不开父母的管教和引导。

二、学习成绩差

由于农村多留守学生，家庭教育缺失，加之学校萎缩，生源减少，留不住教师，导致农村学生学习成绩普遍较差，对未来失去信心。

三、高中录取率低

现在初中毕业能读高中的，大约只有50%，淘汰率太高，农村学生在激烈的竞争中处于劣势，对他们来说，升入高中好像可望而不可即，于是丧失学习的动力。

四、读书无用论抬头

当前，虽然教育竞争激烈，但是由于大学毕业生就业难，而普通人就业又相对容易，甚至工资也不低，于是，在农村部分家长和学生心目中，"读书无用论"开始泛滥。

三农问题仍很重要。

不想读完初中是农村城市都有的现象，只是农村更多些，原因各不相同。

其一，九年义务教育，学生小学没有打好基础，初中学业知识难以掌握，完成学业困难形，因为在学校班级中无法完成起码的任务而厌学。现在国家还大力推进十二年义务教育，生源基础与分层教育值得研究。

其二，现在的家庭教育，好多农村孩子父母外出打工，孩子由爷爷奶奶外公外婆带，隔代教育，他们只关心孩子的生活冷暖，不能正确指导孩子规划人生，树立正确的价值观人生观，没有目标形。

其三，现代信息技术与网络的发展，给大家带来便利的同时，也让孩子们在其间接触不良信息或者沉迷于 游戏 而荒废学业，在及时行乐与刻苦学习中选择前者。

其四， 社会 多元化，各阶层都有自己生存的空间，底层无知识者收入不低，即使又成了贫困户， 社会 还要花大力气去扶持，自愿走向贫困形。

其五，教师地位与收入都低，教师在教育指导方面底气不足，他们不想读书了，教师是低三下四地求他们读书，他们对教师不满了，还用不读书来威胁教师，让教师无可奈何形。

当然，有些孩子放弃学业是多个因素的综合作用，只是研究者应该从根本上找到原因，教育者应该根据学生具体情况进行有针对性的指导教育，因为只有少年有知识了，少年更强了，中国才会更强！