如何在对幼儿的教育过程中渗透德育？

2023-11-28 20:24

2个回答

2023-11-28 21:33

1.德育渗透在细节
幼儿园是幼儿生活的第二场所，幼儿在幼儿园生活的时间非常长，在幼儿园的一日生活中，幼儿总是会出现各式各样的问题。然而在这些问题中总会看到幼儿的品德问题，所以培养幼儿的良好品格应该体现在日常的生活中。在纷繁琐碎的互动中，老师要抓住机会及时对幼儿进行德育教育，将良好的品德教育及时种植在幼儿的心田中。比如站队，教师要和幼儿说清楚，这是遵守秩序的体现，也是一个人的修养的体现。坚持站队就是坚持秩序，就是为未来成为一个合格的公民做努力。在每一个细节中坚持德育教育，是幼儿园教育必须要遵守的关键。在午餐前，要让幼儿学会感恩，感谢农民的辛苦劳动，感谢食堂阿姨的辛苦劳动。体会到别人的劳动和付出是不容易的。学会感恩就是学会做人。所以教师应该注重每个细节，并针对细节对幼儿渗透德育。
2.德育渗透在教育
幼儿园教师是幼儿行为的引导者，是幼儿可以模仿的榜样，教师在教育活动中的一言一行都会影响幼儿将来的行为，所以教师在教育中不仅要渗透德育，并且要做好自身的示范，例如礼貌待人，不仅当幼儿家长来接幼儿时要有礼貌，在平时与幼儿交谈、活动的过程中，要高标准严要求自己，争取每一句话都是尊重幼儿的，并且讲礼貌。在教育过程中时刻注重幼儿的表现，对于幼儿好的行为及时提出表扬，针对幼儿不好的方面要及时提出建议，并帮助幼儿改进，在日常教育中便很好的完成了德育工作，并且渗透教育是在潜移默化的影响着幼儿，更有利于帮助幼儿品德的形成，有利于改正幼儿言行不一的表现。

2023-11-28 21:10

德育的内容相当广泛，既包括孩子纯真的品质，又包括生活细节中显示出来的个人修养、人际交往中表现出的大度与真诚。

这些优秀品质的养成不是一蹴而就的，需要在孩子的日常行为中，潜移默化地慢慢渗透。

1.在衣、食、住、行中渗透德育

从早上入园，教师就应教育孩子讲文明、讲礼貌，如和老师问好，与家长道别。

进入教室后，应让他们自己擦桌子、摆桌椅，进行力所能及的劳动。

一日三餐前，教育他们讲究卫生，饭前便后要洗手，热爱劳动，珍惜粮食，从小培养他们勤俭节约的良好品质。

另外，在升旗活动中还要教育孩子热爱祖国、热爱党，在参加各类活动中培养他们热爱大自然、热爱生活、热爱集体的美好情感。

2.在教学活动中加强德育

传统教育中，孩子的知识、品德、习惯百分之八十都来自于学校的课堂。

所以，课堂教育就显得尤为重要。

那么，在幼儿园的课堂教学中要怎样加强品德教育呢？

在幼儿园的每一节课中，教师都要用滴水穿石、润物无声的精神对孩子不厌其烦地进行一次次的启发、熏陶、感染，从语言的表现到行动的实践，让品德教育真正走进课堂，让品德教育达到事半功倍的效果。

幼儿园的教材是人们的知识、智慧、才能的汇集，蕴含着丰富的思想品德内容，所以我们要用好教材，用鲜艳的色彩、生动的故事、栩栩如生的绘画吸引幼儿，在孩子的心里种下一棵品德教育的种子。

比如，在听故事的过程中启迪幼儿的智慧；在动手描绘各种图案的过程中健全孩子的的人格；在歌声嘹亮的音乐课中培养孩子对艺术的向往之情。

总之，我们要寓德育于各科教学之中，让品德教育在课堂中扎根、开花、结果。

3.在实践活动中强化德育

孩子在衣食住行、课堂教学中获得的各种优良品质，最后都要回归到生活这个大环境中去实践。

所以，要在实践活动中强化德育。

比如，在户外体育活动拍皮球的游戏中突然出现这样一种情况：一个孩子的皮球飞了出去，另一个孩子帮他捡了回来。其中一个孩子说出了“谢谢”这样的礼貌用语。

这时，教师就要善于抓住教育的时机及时表扬这两个孩子，把他们作为当天的学习典型，放大他们的这一行为，肯定他们的优点，为全班学生树立品德教育的好榜样。

相反，针对活动中出现的孩子争抢、打骂等现象，教师要及时引导幼儿讨论，这样的做法对不对？为什么？应该怎样做？

这些都是生活中最鲜活的教育素材，教师应抓住这些契机进行品德教育。

参考文献：

　　[1]裘惠芳.浅谈如何对幼儿进行德育教育[J].都市家教(上半月),2012(4):244~245.

　　[2]林瑞云,吴小昭.对幼儿进行思想品德教育的初步尝试[J].教育评论,1989(6):39~40.