这才是“静待花开”的真正含义！【家教心语】

     

        给孩子一个快乐无忧的童年，这是所有家长发自肺腑的期盼。

      但是，千万别等孩子长大了，才想要弥补他成长中你缺席的那些时间，也别用静待花开的冠冕理由，来掩饰自己教育的惰性和推卸责任。

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      我有个朋友在台湾教作文，她的工作室有很多来学写作的孩子。

      很多是到了写作文的阶段，完全不懂如何下笔的孩子。往往是咬烂无数笔头，纸上也只有一个作文题目。而且孩子根本不爱读书。

      她和家长交流的时候常常会问几个问题：你们自己热爱阅读吗？你们和孩子的亲子共读时光多吗？孩子小的时候，你们经常给孩子讲故事吗？你们带孩子外出体验的时候多吗？

      常常得到的回答是：我们都太忙了，经常出差，哪有时间给他讲故事读书啊、小时候是爷爷奶奶带的，所以很少……

      就像我们身边，很多家长经常说的：小的时候，我们也没时间给孩子读书讲故事，但是我们买了不少绘本给他，不过他不爱读。

      那个时候我们想：现在不爱读书也没关系，没准大了就喜欢了。结果，到现在了还是不爱读书。

      因为没有积累，也没有体验，等到了写作文的时候，当然也就无从下手了。

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      记得有段时间，有一碗很有营养的鸡汤刷爆了网络：

      “每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。

      有的花开在春天，也有的开在别的季节。

        当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；

      如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开得会更动人。

      如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。

      真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”

      多么美好的一段话。但是，我以为，很多家长并没有真正懂得这句话的含义。

      他们只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。

      当你羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好作文的时候。请别忽略了，人家在孩子小的时候开始坚持亲子共读。一有空就带孩子走到生活中，闻花的颜色，看树在风中舞蹈，看满天繁星，听一池蛙鸣……

      当你羡慕人家的孩子体格很好，运动能力强。请别忽略了，人家一有空就带孩子去游泳，周末的时候一家三口爬山，露营，骑着自行车去郊外漫步，徒步到苍翠的山顶，看到了天边的云卷云舒，远处城市的高楼……

      当你羡慕人家的孩子数学成绩很好，逻辑思维很棒。请别忽略了，人家在孩子很小的时候，就带着孩子玩数学游戏、搭积木，吃饭时有意识地让孩子对应家里的人口来分配碗筷、讲数学绘本……

      当你羡慕人家的孩子那么有思想，那么多规划，那么有创意的时候，你却忽略了，在他小时候，你从未为他打开过一扇窗，让他看到这个世界的丰富；你也没有在他的内心种下过一粒种子，让他对未来产生过期待和憧憬；你也未曾在他迷惘懵懂的时候，给他一点指引，让他看得清要走的路……

      我们习惯了说“别人家的孩子”，永远那个“别人家的孩子”才是理想中的孩子。但是，又有哪个人家的孩子，是天生的那么“好”呢？

      每一个“理想中的孩子”，他们在成长过程中的，生命蜕变的每一个阶段，身体的发展，心灵的发展，精神的发展……身为父母，如何引领才是“理想中孩子”背后更需要讨论的课题。

      孩子作为独立的生命个体，我们无法设计和干预他的人生，但在他们成长早期的每一个关键驿站，我们都应该在，不做决定，只告诉他：关于这件事，我们的建议是……

      在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引。只有等他有了足够的视野，足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。而那个时候你要做的，就是转过身，默默祝福和想念。

      教育最怕出现两种极端：

      一种是完全撒手不管；

      另一种是按照自己心中的花去助长，而非花的本来需求。

      只有默默耕耘，才有静待花开的机会。

      我们父母要做的就是要给孩子提供足够肥沃的土地，静心观察花的种类，再以此选择耕耘方式，再适度引导，除杂草、保丰茂。

        而父母能做好这一切的前提是，自己必须早已储备好了足够多的教子知识，拥有了足够强大的家庭教育知识背景，才能在孩子的每一个时期都能做到游刃有余的引导。

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