《道德经》读后感「十三」你敢用“无为而治”的思想教育你的孩子吗？

最近一直在看《道德经》，一天至少一篇《道德经》的读后感。

截止到昨天，看《道德经》看了十一天，写了十二篇读后感。

《道德经》五千字的书籍，看了十一天，没看完，内心是崩溃的，为什么？

现在随随便便一篇小说，都是上万字，看半小时也看完了。

所以，这么一对比，想不崩溃，都难。

这就崩溃了，《道德经》不是白看了？

《道德经》第九章第一句就写了：

什么意思？

意思就是物极必反，太满会溢，太尖利会断，不如适可而止。

想想也是，一旦钻牛角尖，就容易走向极端，一不小心就造成物极必反的状况。因为毫无意义的对比导致自己崩溃了，那么看了多天的《道德经》还真是白看了。

《道德经》是经典著作，流传了几千年，虽然只有五千字，但是读上一辈子也读不完。

《道德经》的主要思想之一是：

什么意思？

大概的意思就是管理者管理天下不能瞎来，要让天下人心静如水，打消内心争名夺利的欲望，要让他们吃饱穿暖，身体健康，他们才会安居乐业，天下才会太平。

这“无为而治”的思想看起来是不是很消极？

对普通的我们来说，这就是一种消极的思想。

内心没有争名夺利的欲望，怎么有动力去挣钱，没有动力去挣钱，又怎么实现吃饱穿暖？

好像是这么一回事。

那么，如果用“无为而治”这一消极的思想教育你的孩子，你是不是会非常反对？

我估计很多人都会反对，但对于教育孩子，我却不反对用“无为而治”的思想。

为什么？

从教育孩子的角度看，“无为而治”的做法其实就是不要管太多。

作为父母，管孩子管太多，很多时候会出现物极必反的状况。

说到这里，估计很多人都会反对。

小孩子不管教，那怎么行？

长大什么都不会怎么办？

考不上好的大学怎么办？

找不到好的工作怎么办？

因为家长们太爱孩子了，导致现在的社会，教育焦虑越来越严重，你想用“无为而治”的思想教育你的孩子都难。

为什么？

老师上完课，布置了一大堆作业给你的孩子写。

老师怕你的孩子不按时完成作业，在群里不断地提醒你，你是孩子的家长，无论多忙都要辅导你的孩子写作业。

刚工作的时候，曾听一个同事说，辅导孩子写作业写到晚上十二点。

我当时想，小孩子那么晚睡觉，身体吃得消吗？

后来，我才发现，现在很多学生的作业就跟高考生一样，永远做不完。

除了永远做不完的作业，还有各种天价的兴趣班、补习班。

很多家长坚信无论多穷都不能穷孩子，无论多难，都要给孩子报各种各样的兴趣班、补习班，也不管孩子本身是否能接受，只要是家长本人觉得应该报的，小孩子就应该去。

小孩子的时间都用来学习了，连睡觉的时间都得拿出来学习，学习成绩真的好吗？

不得不承认，经过老师的辛勤付出，家长的辛勤付出，学生本人的辛勤付出，学习成绩真的是好。

一个班最低的分数可能是九十九分，一百分的人数超过一半，剩余的全是九十九点几分。

看到这样的考试成绩，你能说不好吗？

但是最低分九十九分的那个学生的家长会说自己的孩子的成绩好吗？

不会。

都垫底了，全班倒数第一，怎么好意思说成绩好。

问题是，九十九分的成绩你都说不好了，还要孩子怎么考？

一百个学生考试，九十九个学生考了一百分，一个学生考了九十九分，就一分之差，考了九十九分的学生就成了差生？

难道这不是典型的物极必反？

这个班的学生的成绩好到没有差生了，是不是很厉害？

但是这些学生真的很厉害吗？

每次都是考一百分的学生，忽然有一次一不小心考了九十九分，心里受不了，做出了一些出格的事情，更有甚者，跑去跳楼了。

然后，被外界各方人士说，这孩子心理承受能力太差了，就少了那么一分，就受不了了。

你确定这事放你身上，你能受得了？

你之所以能受得了，不过是因为你没有考过一百分罢了。

所以，这么一对比，你还觉得用“无为而治”这一思想教育你的孩子，是消极的吗？

用“无为而治”的思想教育孩子，适当管一下孩子，是积极的吧！

因各种原因，我从小就没人教没人管。

用我父亲的话来讲，我就是一“孤儿”。

所以，从小到大，我的学习自然而然也是没人管。

有的人看到没人教没人管，估计会觉得这人肯定是从小辍学，不学无术的社会流氓。

但是，我“神奇”地上了十几年的学。

为什么用“神奇”这个词语？

因为跟上面一个班最低分数是九十九分的学生比，我从来没有考过九十九分，竟然能上十几年学，是不是很神奇！

用那些天天监督自己孩子学习的家长的话来说，我肯定没资格上学的啊！

但是，我就是凭借着自己的喜好，想怎么学，就怎么学，一路上完十几年的学。

所以，我不会反对用“无为而治”的思想教育孩子，反而很希望社会各界能接受用这种思想教育孩子。

《道德经》所提出的“无为而治”的治国思想看似无为，实则有为。

所以，把“无为而治”的思想用在教育上，我们的孩子更能健康快乐地成长。